8岁孩子的“课外作业”竟然是一首《压力之歌》，让身为父亲的闫先生“惊呆了”：我手写我心，写出烦恼心。为父母为人师者当思之。闫先生将孩子的“压力之歌”上传，引起众多网友转发、感叹、思索。

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8岁小学生创作“压力之歌”

2月25日晚10点，微博网友闫先生发布了一条微博：今晚回家看到孩子随手写的“课外作业”，我就惊呆了：我手写我心，写出烦恼心。为父母为人师者当思之。

微博的配图，显示的是一张稿纸，上面用娟秀的字体写着：

压力之歌：

压力压力我不想见到你

可你可你却总是chan着我

出现出现在我的心里

压力压力它住在作业里

它喜欢喜欢老师的严li

布置布置作业多多的

经常经常躲在昨夜里

我们永远看不见你

……

我们我们不愿见你

大人大人为我们添压力！

这首《压力之歌》共22行，不会写的字用拼音标注，读起来颇为押韵、顺畅。

现在的孩子，到底处于一种什么样的状态，或者说用什么形容比较合适？其实，这很像是“夹心饼干”，一面是学校老师布置的繁重作业，另一面是家长剥夺孩子自由，帮报各种辅导班，而孩子处在中间到底是什么感受，似乎不在大人的考虑范围之内。当所有的“学习负担”、“期待重担”都压在一个幼小的孩子身上，而没有任何人去换位思考“帮扶”时，“压力山大”从孩子嘴里脱口而出，也就不足为奇。

对于孩子而言，这份压力，摆脱不掉，也走不了。8岁的孩子，试着用音乐，来把自己内心的感觉抒发出来，而对于别的孩子而言，就没有那么幸运了。“河北重点中学孩子，高考压力大影响发挥，而退学；上海四名中小学生因学习压力过大等原因跳楼自杀，其中一名学生更有割腕的伤痕。”如此类的新闻，我们不是在危言耸听，几乎每年都在发生，或许，有一些，就发生在我们的身边。

而在教学、教育中，我们如何通过音乐更好帮助孩子舒缓学习的压力，作为家长、老师，这也会逐渐的成为我们的一个必修课。音乐治疗，可以通过团体的形式进行，也可以用于个人舒缓紧张压力情绪体验，是一种行之有效的“享受教学”。在孩子在轻松的氛围中，提升学生各方面的能力：如沟通技巧、情绪控制、身体肌能、认知以及社交能力等等。

文章到这里就结束了，希望对您的教育方式会有一些帮助。让“音乐”的轻灵贯穿于孩子的生活，让孩子在自由、放松的氛围中，取得高效的学习成果。让我们的生活，更幸福、安宁。请记住：你的生活可以更好，做独一无二的自己。 2014年4月5—7日京师博仁重磅推出的中央音乐学院音乐治疗专家高天教授亲授的“音乐疗法课程”，详情点击：http://www.jsbr.org.cn/px/html/gtyycs.html

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