十大儿童心理学经典实验
作者: 转载 / 60159次阅读 时间: 2013年10月12日
标签: 儿童心理学 认知发展 社会行为 心理学 学习发展 依恋 语言发展 早期记忆 自我概念
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儿童的妙想世界——十大儿童心理学经典实验

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10大儿童心理学实验(1)--婴 儿 早 期 记 忆

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10大儿童心理学实验(2)——自 我 概 念 形 成

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${)t;Xjl3t r010大儿童心理学实验(3)——儿 童 学 习 发 展

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10大儿童心理学实验(4)——依 恋 类 型

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10大儿童心理学实验(5)——婴 儿 的 社 会 行 为

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3v1p T _!d`{7tGY010大儿童心理学实验(6)——儿 童 何 时 开 始 理 解 他 人 的 想 法心理学空间rvQ2Z|D6D

k @yk)nG8]xS%k010大儿童心理学实验(7)——物 体 恒 存 在心理学空间(I/BFR-c{

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10大儿童心理学实验(8)——语 言 发 展心理学空间A S2u*\t*@2W

AIGlo]010大儿童心理学实验(9)——游 戏心理学空间 qMe6~0A E1[

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10大儿童心理学实验(10)——认 知 发 展心理学空间P4aD8qr,g3Js ~

十大儿童心理学经典实验心理学空间;IX2gVH

HS%E0V'[aV/k'y4v4H0很久很久以前,虽然现在看起来已模糊不清,我们都曾是孩子。我们咯咯笑、大哭、捧腹、探索、摔倒,我们对于刚刚起步的这条旅途几乎一无所知。心理学空间oC$i/CmE

1}#do2yb p(E)k y0错非遭遇不幸,在生命最初的几年中,我们孕育发生了记忆、语言、自我意识、记忆认知、社会和情绪能力。我们向着未来的自己走出了最初的几步。

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儿童心理学——或者更宽泛的说,成长心理学——并不单单是关于孩子的研究,而是研究像你我如许的人,以及我们怎样成为现在这个样子。就像了解自己的历史可以对未来有所借鉴,儿童心理学展现了我们的过去,甚至包括我们的将来。 

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E Ge)R YO*S'r0这篇及往后几篇将先容儿童心理学几个重要领域中的10个经典研究。每个实验都是我们自己这个拼图中的一块,细细品味任何一个实验,都将提醒我们,现在看来浑然天成的事情曾经是多么复杂。 心理学空间US)f0q0~4r%wH&\'Gu%p

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10大儿童心理学实验(1)--婴儿早期记忆

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8ld#YjB'C0有些人认为,我们不可能记得2到4岁以前的任何事情。另一些人则认为我们能记住那以前的事——可能甚至能追溯至出生以前。“儿童期失忆”可不好研究,因为我们很难证明成人最早的记忆是真实的还是想象的。 心理学空间7n(I C uth$XJC i

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不过心理学家也进行了一些研究,通过一系列经典实验来检查幼年的记忆形成。如果真的很早就有记忆,那么从理论上成人当然可能记住很早期的经历。

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一踢脚就有声心理学空间 k9B;z0r0L%v

x9r&cB,a4K w0上世纪六十年月,Carolyn Rovee-Collier(现担任职务于Rutgers大学)教授和同事们设计了一个经典实验。通过这个实验,我们得以了解乳儿记忆的机制。这种方式供给了关于乳儿记忆何时、怎样成长的重要证据。 心理学空间7[}\R;~#g

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在他们的实验中,Rovee & Rovee让9-12周大的乳儿舒适地躺在家中的摇篮中,向上看着一个色彩鲜艳的木头旋转风铃。心理学空间nijg"\O

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在他们的脚上系一条绳索,另一端连到旋转风铃上。所以当孩子踢脚的时候,风铃就会动。如果他踢得用力,那些木头扮饰就会彼此撞击发出悦耳的敲击声。小孩踢得越多,他们就可以听到更多的敲击声。 

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|&i V!k By0如果你知道巴普洛夫和他那只流哈喇子的狗,那理解这个实验应该没啥子问题。这个实验就是看看乳儿可不可以对踢脚让小车移动孕育发生条件反射。研究者首先记载乳儿踢脚次数的基础水平(小车没有连到脚上),之后和有激动结果(风铃动了!)的踢脚次数进行比较。 

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Rovee&Rovee发现八周大的乳儿就可以掌握踢脚和风铃转动之间的关联。在45-55分钟之后,这下位概念傲然不会削减。心理学空间 V2m:ZVaQ

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早期记忆

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1m"_/z#zM\4R0虽然这个原始发现价值不大,但是利用这一步伐导致了之后很多有关乳儿记忆的新发现的出现。比如,在后续实验用不同的旋转风铃代替了旋转的小车,看看乳儿是否可以分别不同,以此来测试他们是否真的记住了。 心理学空间-_2t)e{ ]4A'x)P#t

K,I_+U^0另一项实验中,只有八周的乳儿接受了为期三天,每天9分钟的旋转风铃训练。24小时之后,只有使用不异的风铃,乳儿才会比基础水平踢的多。这说明他们记得训练他们所使用的风铃而并不是随便一个就风铃。这是一个特别激动人心的发现,因为在那以前人们认为持久记忆(24小时对心理学家就算持久了)直到8或9个月才会出现。 心理学空间l wcj1C

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因为这个和类似的一些实验,我们现在更多地了解了乳儿记忆。我们的记忆系统实际上从很夙起开始就工作得相当好。儿童的记忆也差不多和成人的有不异的工作方式——只不过乳儿的记忆更加脆弱而已。 心理学空间e4d ^Ij"ADk

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Carolyn Rovee-Collier思疑乳儿期失忆是否真的存在。看起来,我们的大脑确实可以在一岁之内就存储持久记忆。成年后很难提取这期间的记忆是因为我们的早期记忆系统功效有限,之后又受到往后生活的干扰,终极我们会不可避免的忘记早期信息。 

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