鲁利亚的一生
【美】HowardGardner
精神分析小组,创办了一个刊物。在二十岁的时候,他用几种语言掌握了心理学文献,并与他那个时代的伟大学者包括弗洛伊德通信。在后四十年里,他在儿童、罪犯、俄国农民、同卵双生子、脑外伤病人、智力落后病人等的思惟、情绪过程方面进行了卓越的研究。到了晚年,毫无疑问,他成了苏联最杰出的心理学家。
当鲁利亚还是一个少年的时候,他就表现出胜任心理学研究的才能。他建立了自己的鲁利亚工作的一个特点是专业领域经常改变,他每选定一个工作领域时,往往被迫放弃,转移到一个他不熟悉的领域上来。
鲁利亚经历了坎坷的道路以后,于1977年去世。他写了自传,名叫“思想的形成——个人对俄国心理学的看法”。从字面看,鲁利亚的自传既没有揭示出第一个鲁利亚——有高度创见与成效的科学家,也没有揭示出第二个鲁利亚——一悲剧式的英雄。只有凭借本文的原始资料,才能拼凑出鲁利亚一生的主要路线,才能认识他的真正贡献与错误,才能评价他这个人,了解他的成就。本文的原始资料是根据鲁利亚本人的生活道路与鲁利亚的朋友、编辑科尔提供的笔记写成的读物。(科尔于年月在今日心理学杂志访问了鲁利亚,提供了一本88页的笔记本。
鲁利亚自传中揭示的生活路线是这样说的:“我于伟大的俄国革命之后开始了自己的历程。这个重大事件给我、给我认识的每一个人以决定性的影响”。
生平的记录片手稿。
好象要蔑视这个开端,鲁利亚的自传描写了政治历史上知识分子感到最令人激动的、也是最可怕的一个时期,听起来好象是一个普通学者的日记片断。尽管有个吸引力的标题——个人对俄国心理学的看法。但是,自传没有涉及到个人, 而且写自传的文件没有反映个人的感情与倾向。这个自传原是鲁利亚给两个美国人写的有关自己鲁利亚的父亲是一位中产犹太医生,大学教授。他父亲的事业受到沙皇制度的扼制。作为一个青年,鲁利亚很高兴有机会参加革命工作。帮助发挥革命释放出来的活力。在鲁利亚自传前面的章节里,可以感觉到划时代的某种兴奋,他谈到和同志们一起不知疲倦的工作。目的在于推动在马克思主义的基础上建立能为全人类服务的俄国新心理学的事业。早期,鲁利亚和弗洛伊德通信,拜会过俄国著名的心理学家别赫切列夫,表现出这位年仅二十多岁的年轻学者已获得了全部正确的基础知识。除了写书、编杂志,推动社会活动以外,他在岁时就被邀请担任莫斯科心理研究所的重要职务。
1924年,他见到著名的俄国青年学者维果斯基,他认为这是他知识结构中的一个转折点。完全有理由说维果斯基是个天才,是个擅长多门学科的人,是新颖概念的源泉,是能不用讲稿一次讲几个小时的幻想家。维果斯基岁因结核病去世时,鲁利亚曾回忆说“今天俄国心理学的全部精华都来自维果斯基”。
鲁利亚、维果斯基、列昂节夫和一些同事着手制定了一个使苏联心理学革命化的纲领。可是,维果斯基、列昂节夫、鲁利亚三人自称为“三驾马车”。三十年代初,鲁利亚与维果斯基的工作开始在苏联心理学杂志上受到严历批判。这时,维果斯基已去世两年了,鲁利亚失去了工作,他没有选择的机会,只好另寻出路。
他进了医学院,第二次世界大战前夕,他完成了神经心理学的研究。通过战争期间护理伤员,鲁利亚掌握了脑外伤的伴随症状,开创了伤员康复工作。但是战后苏联心理学界又一次发生了动荡,他失去了神经外科研究所的工作。在50岁时,他又开始了另一番经历研究智力落后。
1953年,斯大林逝世。尔后,鲁利亚又恢复了安适的研究工作。他研究了儿童心理学,失语症与其他脑病。
无意识在动机行为中所起的至关重要的作用所激动。他渴望把心理学放到坚实的科学基础上,希望忠诚于巴甫洛夫强调的基本反射过程,所以他致力于把弗洛伊德的观点和经验方法结合起来。
鲁利亚还是个少年时,就认识到任何一门全面的心理学必须说明两点:人类能认识什么(他们的认识能力),使人按某种方式活动的力量是什么(他们的动机)。初次读到弗洛伊德学说时,他为为了测量个人的情绪状态,测量基本的情绪张力,鲁利亚创造了一项技术。这项技术简单得易使人误解,它就是一个人对主试提出的词汇表进行自由联想。
所用的某些词语在情绪状态上是中性的,另一些词语预计可引起人的情绪反应或内心冲突。(例如,给一个被怀疑为小偷的人提出“抢劫”一词,给一个即将参加考试的人提出“分数”一词)。把口头报告方法和运动测验结合起来,在运动测验中一个被试对目标词进行自由联想时必须按一个橡皮球。在正常情况下,被试会说出头脑中先出现的那个词,同时能够迅速而平稳地按压橡皮球。但是,如果某个被试在思考这个词的意思时体验到压力,鲁利亚认为,这个被试可出现奇怪的口头反应,或者出现不稳定的、不规则的按球动作,或者出现这两种异常。
鲁利亚发现,内心矛盾的人按球动作无节奏。鲁利亚用这种方法能够区分出怀疑的杀人犯与真正的杀人犯,区分出任意选择的被试与等考试的大学生,尽管后来他放弃了这种作为早期“测谎器”的方法,实际上,这个工作是很重要的。在心理学研究当中,个人知识(语义掌握)与无意识焦虑(它包含有敏感问题)之间错综复杂的相互作用,这以前从役有得到如此有说服力的证明。
按球方法是研究儿童、脑损伤成人、其他人心理活动的有效方法。鲁利亚设计了一些任务当绿光出现时,或主试说某个短语时,要求被试按球。或者,当绿光消失红光出现时或主试说出另外的短语时,不要求他们按球。(请注意,鲁利亚相信这种简单的条件反射——按球动作,相信语言与动作之间的联系,这是苏联心理学的两个基本论点。)