皮亚杰的物理学
作者: 皮亚杰 / 4911次阅读 时间: 2012年10月27日
来源: 环球科学 标签: 爱因斯坦 皮亚杰
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1957 年3 月
1U'qZ#]9w_%g|0儿童和物理学——“1928 年的一天,当我向爱因斯坦论证一些有关因果律(causality)的试验时,他向我提出了这样一些问题:小孩子是怎样理解速度的?他们能明白距离与时间之间的函数关系吗?孩子对速度的理解是不是更简单,也更依赖直觉呢?

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在那之后,我做了一个简单的试验,结果显示,孩子们理解的速度,并不能代表距离与时间的关系。试验时,我们在参与测试的孩子面前摆放了两条长短明显不同的轨道,上面各放一个玩具,再用金属棒推动玩具向前滑动,让它们同时到达轨道尽头。然后向孩子提问:

,C-E n)e_ g,O/_6_m0心理学空间S*_Y3to*~9B5qli

‘是不是一条轨道长,一条轨道短?’心理学空间SG0J"G`y!x)kr:D

gw(w4fw/f} Y0  ‘是的,那条长。’心理学空间6cxA5RGK$_8]2p

7DWqO6n$xZ0‘两个玩具娃娃在轨道上的速度是一样快,还是一个比另一个快?’心理学空间7_#y2q3mTW8V*R

-wGMk*Cy$`.K0  ‘一样快。’

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‘为什么?’心理学空间 Yt6u$DFvQ1_

|9W _ YOW']wh8C0  ‘因为它们同时到达终点。 ’”

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——让·皮亚杰(Jean Piaget)心理学空间7~RPNK } _}`
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