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多元智能理论二十年
加德纳 译/沈致隆
文/霍华德·一
常常有人问我,最初头脑中是怎样产生有关多元智能理论思想的。对此,最诚实的回答可能就是:“我不知道。”但这样一个回答既不能让提问者满意,坦率地说,也不能使我自己满意。根据事后的回忆,我今天想先谈谈导致多元智能理论产生的初始因素和直接原因。
少年时代我曾经是一个认真而执著的钢琴爱好者,同时还热情地投身于其他艺术。当我开始学习发展心理学和认知心理学的时候;发现它们基本上不涉及艺术,这使我感到非常困惑。因此我早期的学术目标,就是想在心理学的研究领域中为艺术寻找一席之地。时至今日,我仍然在尽力这样做。1967年,由于对艺术长期的兴趣,使我成了《零点项目》最早的成员之一。这个基础研究的课题组在哈佛大学教育研究生院,由著名的艺术哲学家纳尔逊·古德曼(Nelson Coodman)创建。28岁那年,我成了《零点项目》的两名负责人之一。我很高兴告诉大家,这个机构至今一直生机勃勃。
在我即将结束博士研究生学业的时候,第一次进入了诺曼·格斯温德(Norman Geschwind)的神经学研究领域,并被他的研究内容深深地吸引住了。
他研究那些正常的或者具有天赋的个体,一旦遭受不幸的撞击或脑损伤后,会发生什么现象。其结果往往出乎人们的意料。例如失去阅读能力之后的个体不能读单词,却仍然能数数,能说出物体的名字,并能正常地写作。我改变了原定的计划,开始了20年神经心理学领域的工作,试图理解人类能力反映在大脑中是如何组合的。