0-1岁婴儿的心理发展和教育
作者: 陈会昌 / 86283次阅读 时间: 2010年6月18日
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0-1岁:人生的第一个敏感期

       儿科医生常常嘱咐刚做妈妈的人,1岁以内,孩子要好好带,因为这段时间对孩子的发育很重要。的确,在人一生的身体发育过程中,有两个非常重要的时期,一个是0-1岁,另一个在青春发育期的某段时间。在这两段时间里,孩子的身体发育速度比其他时期快得多,如果在这两段时间里错过时机,如生了大病、持续营养不良等,会造成终生的缺陷。举例来说,现在36岁左右和50岁左右的我国成年人,平均身高比其他年龄组明显地矮2-5厘米,其原因,正是由于这两组人口在他们身体发育关键期的1岁左右和14岁左右,刚好处在我国的三年自然灾害期,营养不良导致了他们身体发育的迟滞。

       那么,在人的心理发展过程中,是否也存在着这样的关键期呢?先让我们看两个真实的故事。

       1920年,在印度加尔各答东北山区发现了两个从小被狼刁去并且被母狼抚养大的女孩子,当时,其中一个大的已经8岁,后来被取名卡玛拉,小的2岁,取名阿玛拉。人们从狼窝里把她们捕获之后,把她们送到一所孤儿院。阿玛拉在一年后因病死去,卡玛拉活到17岁。虽然经过人们的调教和在人的社会中生活,使得卡玛拉去掉了一些狼的习性,逐渐学会了适应人的社会生活,如穿衣、直立行走,知道了一些简单的数字和50个左右词汇,能讲一些简单的话,但经过智力测验,卡玛拉17岁时的智力水平只相当于3岁半的儿童,而且她的智力永远也不可能达到正常的同龄人的水平了。

       1970年,美国的社会工作者发现了一个叫基妮的13岁半的小姑娘,被发现时她被狠心的父母关在一个与世隔绝的地窖里,她除了会吃饭,其他什么也不会,甚至不会说话。经过6年的系统教育,到19岁时,她的语言能力只相当于一个正常的5岁儿童,而且她永远也不可能恢复到完全正常水平了。

       这两个案例说明,即使有正常的遗传基因,但如果错过了心理发展的某段时期,就会造成永远无法弥补的缺陷。也就是说,在心理发展过程中,也存在着非常重要的“关键期”。

       从今年第1期到第11期,我们在本栏里介绍了从出生到1岁婴儿的心理发展,在这最后的一篇文章里,我们要讨论一个非常重要的问题:0-1岁是儿童心理发展的关键期吗?如果在0-1岁期间对孩子的心理发展不重视,没有给孩子提供足够的条件,造成心理发展的“营养不良”,会不会导致难以补救的损失呢?

       近年来,许多心理学家对这个问题进行了探索,他们发现的事实证明,1岁以内确实是儿童心理发展的一段关键时期。研究发现,当1岁以内的婴儿处在充满爱心和有丰富刺激物的环境中时,特别是如果孩子自发的探索行为得到养育者的及时鼓励时,这种环境会大大促进孩子对环境的积极探究行为,促进他们的智力发展。相反,当孩子生活在非正常的家庭或孤儿院中,缺少丰富多彩的刺激物和成人的敏感反应时,不仅会造成他们运动技能发展的严重落后,而且当他们长大后,他们只爱玩一些呆板、幼稚的游戏,对新环境和陌生人表现得非常害怕,不敢大胆地探索周围世界。智力测验证明,这些孩子的心理发展远远落后于在正常家庭环境里生活的孩子。

       一位名叫韦恩×丹尼斯的心理学家研究了黎巴嫩孤儿院的孩子。他发现,这些孩子整天躺在小床上,无人理睬,也没有人和他们说话。结果,许多孩子1岁时还不能坐起来,到4岁时还不会走,他们的智力测验得分非常低,平均只有53分(正常孩子平均100分)。丹尼斯还追踪了被领养的一些孩子,发现,1岁以前被正常家庭领养的,经过若干年的教育后,智力可以勉强达到同龄儿童的平均水平,但6岁以后被领养的孩子,智力永远达不到正常水平。

       我们知道,即使1岁以内的婴儿,在主观能力方面也存在差异,比如美国几位儿童心理病理学家追踪研究了生活在贫困环境里的一些美国儿童,他们从这些孩子2岁时测验了他们对母亲的依恋程度,对周围世界的探索能力和解决问题能力。发现,虽然这些孩子同样生活在贫困家庭中,也他们的适应能力却差别很大,一些孩子适应能力强,另一些孩子适应能力差。后来,研究人员一直追踪到这些孩子上小学,并且再次测验了他们的智力、情绪和社会交往能力,结果发现,2岁时适应能力强的那组孩子,在小学4年级时的综合心理测验平均得分为260分,而早期适应能力差的那组孩子平均只得110分。这项研究也强有力地说明,早期经验对后期的心理发展会产生持久的影响。

       根据以上的证据,我想提醒刚刚做父母的读者,虽然从出生到1岁的孩子不会说话,不能和成人进行语言交流,但是可以用一句歇后语来形容他们:哑巴吃饺子-心里有数,他们从出生那天起,就表现出强烈的接近周围世界、接近周围人们的愿望,他们始终在以不屈不挠的精神探索着周围的未知世界,他们的微笑、啼哭和咿呀的呼喊,正是他们的求知欲和成为社会人的愿望的最好表达。千万不要错过这段宝贵时间,千万记住,要以热烈的爱对待孩子,给孩子创造充满刺激物的环境,多和孩子说话,多关注他们的愿望,善于揣摩孩子的心思,对他们的任何表示,都应该报以及时的反应。唯其如此,您才有资格向周围的人们骄傲地说:我学会了做妈妈(爸爸)!我是一个合格的妈妈(爸爸)!www.psychspace.com心理学空间网
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 陈会昌

北京师范大学发展心理研究所教授,博士生导师,中国科技大学研究生院客座教授。中国心理学会理事,中国心理学会儿童心理专业委员会副主任。澳大利亚墨尔本大学心理系、荷兰莱顿大学心理系、加拿大西安大略大学心理系高级访问学者。

陈会昌心理学网站
提供发展心理学,幼儿教育、儿童教育、青少年教育,心理咨询服务。

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