五、赫尔系统中派生的中介机制
作者: 心理空间整理 / 5083次阅读 时间: 2009年11月20日
标签: 赫尔 中介机制
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五、赫尔系统中派生的中介机制
.V}:y:Y2x;\z:vr0由于赫尔所提出的一些公式依据的实验室实验,与有机体在适应复杂环境时表现出来的行为之间常常存在着差异,为此,赫尔推导出一些中介机制(intermediate mechanisms),以便填平这两者之间的间隙。有了这些中介机制,就可以为解释多种多样的行为铺平道路。他主要阐述了以下三个中介机制:心理学空间!i I4?9kB&YV
  1.部分预期目标反应(rG)  心理学空间}6~uzL}y
 部分预期目标反应(fractional antedating goal reactions,简称rG)是赫尔用来作为诱因动机(K)的支撑物的机制。心理学空间 L.CO*Jr i \3~B4s+P
如前所述,赫尔对学习的解释主要依赖于对强化的解释。从某种意义上说,赫尔的学习理论也可以称为强化理论。赫尔坚持认为,强化是由驱力还原构成的。驱力还原通常是通过有机体作出"目标反应(goal reaction,简称RG)"而得到实现的。用赫尔的话来说,目标反应(RG)是一种完成性反应(例如,吃到食物时的反应),是有机体在目的箱里的一系列反应(例如,嗅、液涎、咬和咀嚼等)构成的。
5O^#i_"z'Bg:e0 根据条件作用的原理,任何刺激,只要经常与强化发生联系,就可以具有强化的属性。因此,我们可以推断,在强化之前出现的刺激,也可以唤起部分预期目标反应(rG)。因为在获得目标(食物)之前,目标反应(RG)不可能全部完成,只能是有机体因预期到强化物而产生的反应(如,液涎)。
,x'@"m6E-f/]7B0 一种刺激引发部分预期目标反应的程度,决定了这种刺激起二级强化作用的程度。同时,部分预期目标反应也有助于说明行为链索中的各种刺激是如何获得二级强化的属性的。例如,假定有一个简单的实验箱,起点箱是S1,通道是S2,目的箱是S3,当动物进入目的箱(S3)时,吃的行为(RG)就发生了。在接下来的尝试中,巴甫洛夫条件作用的原理就在起作用了,即:由于通道(S2)总是在导致目的反应(RG)的目的箱(S3)之前出现,经过多次尝试,通道(S2)开始能够唤起一种条件反应--部分预期目标反应(rG)。同样的过程也发生在起点箱(S1)与通道(S2)之间。所以,经过一系列尝试后,刺激情境中的某些刺激要素能够唤起部分预期目标反应,也就是说,可以起二级强化的作用。心理学空间}4I/A AyL
 赫尔还进一步认为,部分预期目标反应(rG)本身会产生一种刺激,他称其为"部分预期目标产生的刺激(stimuli produced by rG,简称SG),这种刺激来源于部分预期目标反应(rG-SG),它促使有机体在到达目的地以前行为不止。这样一来,部分预期目标反应成了一种动因,从而可以很容易地作为支撑诱因动机的机制。心理学空间#^3LX3zL7[8Vt

9VUPOW0 2.强化梯度  
/E9v,swr&OVF0 强化梯度(gradient of reinforcement)是赫尔系统中的第二个中介机制。心理学空间'GC*f{(Zk _+r,J
赫尔认为,在条件作用实验中,有两类强化的时间梯度。一类是以条件刺激(cs)与无条件刺激(ucs)之间的时距为基础的,这主要表现在经典条件作用中。业已发现,条件刺激(cs)在无条件刺激(ucs)之前有一个短时间隔(约0.5秒)效果最好。赫尔在制定刺激痕迹的公设时曾考虑到这种间隔。但是,赫尔更注重的是另一类以反应与强化之间的时距为基础的强化时间梯度,这主要表现在操作条件作用中。
&O_:b$s\*x0 赫尔发现,延迟强化会妨碍学习或使操作水平下降。强化延迟越久,对学习的妨碍也就越大。他通过实验分析后认为,就白鼠来说,一级强化延迟的梯度大约为5秒钟,如果延迟5秒以上才给予强化,强化的效果就需要依靠强化梯度的机制来说明了。强化梯度就是要说明,为什么实验者在时间上(如反应后隔一段时间才给予强化)和空间上(如延长通道)延迟强化时,有机体的反应速度会放慢。心理学空间%Gl Y&l7F {0H
赫尔在实验中发现,当动物远离目标时,反应速度较慢;当动物接近目标时,反应速度会加快。假定把刺激情境分成5个部分(如S1,S2,S3,S4和S5即目的箱),那么,每一部分都会分别获得一种唤起某种反应(R1,R2,R3,R4和RG)的习惯力量。这些部分的刺激-反应,离目的箱(S5)越近,联结越强;离目的箱越远,联结相应减弱(如图所示)。所以,赫尔有时又把强化梯度称为"目标梯度(goal gradient)"。心理学空间Q,~~*T#o,~.q
 图中还表明,这一反应链索是通过每一种反应所产生的本体感受刺激(s)来维系的。在反应链索中,每一个反应那是由外部刺激(S)和内部刺激(s)引发的。而且,离目标近的刺激-反应联结,比离目标远的联结更强些,其联结的强度是根据离目标距离远近按顺序递减的。实际上,这是部分预期目标反应(rG)在强化梯度机制中的运用,因为部分预期目标反应会产生这种刺激(rG-sG)。心理学空间6Z%M.SNU y%w
 
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1F'v|_9t ?0 3.习惯族系等级系统心理学空间:HU(nt&p$\2Kz
 
]#A7wYgz/lD0 习惯族系等级系统(habit-family hierarchy)是赫尔系统中的第三个中介机制。
(N/@q:}Z!u%s*M0赫尔认为,有机体在形成习惯的过程中,会对同样的刺激作出各种反应。在许多情况下,每一种反应都会导致达到同样的目标。例如,动物可以从好几条通道到达目的箱。这些可供选择的反应构成了一个按等级系统排列的习惯族系。之所以称为"族系",是因为它们都是根据共同的部分预期目标反应(rG)整合在一起的;之所以称为"等级系统",是因为它们是根据以往受强化的优先程度按顺序排列的。换句话说,有机体之所以做出某一种选择,是因为这种反应在以往受强化的机遇比其它反应更大些,因而,与这种选择相联系的反应潜能也比其它选择的反应潜能更强些。心理学空间~@!X7T&j1B?Z s#o'h
赫尔还进一步推导:如果一个习惯族系等级系统中的一个成员在新的刺激情境中受到强化,那么这个习惯族系的其它成员处在这种情境中时,也会具有反应潜能。赫尔的这个推导,为解释有机体为何能在新的问题情境中作出适当反应铺平了道路,同时又可用来说明有机体为什么会在从未受过强化的情境里具有选择某种反应的倾向。心理学空间$jM3r(F7{;x

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