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教育心理学/21世纪应用心理学书系

本书的作者绝大多数是目前活跃在应用心理学教学、科研和实践工作第一线的中青年专家,在内容组织上,不仅介绍本学科领域经典的理论观点和方法,而且要涵盖本领域最新、最具权威性的资料,力求反映国内外研究的新成果、新见解、新经验和新方法:在撰写体例上,力图按照心理学著作国内外通用的规范,做到概念准确、简明,条理分明,理论观点明确,论据充分。本书是教育部人文社会科学重点研究基地成果

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5]1VB#Q0@%C0蔚蓝网:24.70  节省1.30心理学书籍 psychspace.comj f&k[/R%N0y,^!i

#`*^(x2nGUK0作 者:唐卫海、刘希萍
#Ik2yk&_0ch:R0出版社:南开大学出版社 2005-11心理学书籍 psychspace.com4Wl,Y}(r:~ p
ISBN:7310023889
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目录

"r+G4W5H{0第一章 绪论
@b/eE|.]4f Br0第一节教育心理学的性质、对象和内容心理学书籍 psychspace.comp/U ???
第二节教育心理学的研究方法心理学书籍 psychspace.com5Scmi%BKI
第三节教育心理学的发展简史及发展趋势
$bR G!w[K[Vj8ZcJx0心理学书籍 psychspace.com ]/Q K2SR
第二章 心理发展理论心理学书籍 psychspace.comz,f:jbb4M.[x&Y
第一节心理发展的概述
6\.x1Mh#}6s,A3c0第二节皮亚杰的认知发展理论心理学书籍 psychspace.com| ? q+M9_RiA,j
第三节维果斯基的认知发展理论
n jiPl V0第四节埃里克森的心理社会性发展理论
(g NY2nG0心理学书籍 psychspace.comk%`Wz^/Z
第三章 学习理论
&[3d4i _sA+p^r0第一节学习的联结理论
^n3o!BINo?0第二节学习的认知理论心理学书籍 psychspace.comrSv&D.pII
第三节学习的人本观
:{(_2a{a%?0心理学书籍 psychspace.comu-^D u(F2]B wt
第四章 学习动机心理学书籍 psychspace.comB8H,nQ(O8t4^V~a}
第一节动机的概述
)|,a^0vc`0第二节学习动机的理论
]|sae6v~'P)\@0第三节学习动机的形成与变化规律
MjMN@/ZZ'l0第四节学习动机的培养
*Z A[No-sD3@"s]l0心理学书籍 psychspace.com)h%o1N\N7f5u\
第五章 陈述性知识的学习
%m-k$L5Xj4ys0第一节广义知识的概述心理学书籍 psychspace.com+a.B7V*CUF^j
第二节陈述性知识的表征心理学书籍 psychspace.comp c g7Y4Y#]o.N
第三节陈述性知识学习的类型、过程与条件心理学书籍 psychspace.comR+^)se9qap)b9K[

jQS a"B!O t:yo+j0第六章 程序性知识的学习
,[(}z2WE sD0第一节程序性知识的表征与分类心理学书籍 psychspace.com3Ch(yba,S{M
第二节智慧技能的学习心理学书籍 psychspace.com6P s*a'}dU"o
第三节动作技能的学习心理学书籍 psychspace.comfc#KC!MD
第四节学习策略的学习心理学书籍 psychspace.com W)maI3|rQC Z:t
心理学书籍 psychspace.comDTjtX)db.~
第七章 问题解决与创造思维
4nlbx#q(B1EZ0第一节问题解决心理学书籍 psychspace.com2_b3KvMv
第二节创造思维心理学书籍 psychspace.com$N1aK;x&kD[
第三节创造思维的培养
+j,a l"r8U0心理学书籍 psychspace.com&L5l-i-C5N9T4`F
第八章 学习迁移
#daweL+k0第一节学习迁移的概述
6X3qm @u2D7f0第二节传统的学习迁移理论心理学书籍 psychspace.com2T9jS4eKag)]9X7fL
第三节现代的学习迁移理论
Q Bh7T!^ _.W} F)n]0
[{)G;rd g U0第九章 品德心理
o4sh*\ H0第一节品德的概述心理学书籍 psychspace.comY ]T*T/l1CT4lXS^
第二节品德发展和形成的理论
\)[,R}&P'v:A*k[0第三节品德的形成和品德不良的转化心理学书籍 psychspace.com6AZYTW-_N
心理学书籍 psychspace.com(e3TL7T3` qTf-p
第十章 教师心理心理学书籍 psychspace.com:b{ T'_ p X C,OB
第一节教师的角色
LL!Cm[s:R&vp#L#O3d1K0第二节教师的人际关系
l&T8wR"b'w6v0第三节教师的基本素质
:wA1~ ou@0第四节教师的专业成长
q;I%C?tej} mD0
&dz P PK`m0第十一章教学设计的心理学问题心理学书籍 psychspace.com Wcw3j r ?
第一节教学设计概述
Au3q}u0第二节教学目标设计的心理学问题心理学书籍 psychspace.com'^u.@ GL0[
第三节教学过程与评价设计的心理学问题心理学书籍 psychspace.com-y(p!RT{+{p? f:`i t

(u o;Dh*y0第十二章 学习的测量与评价心理学书籍 psychspace.com!H.O%]cp6\'T
第一节学习的测量与评价的概述心理学书籍 psychspace.comwUItE
第二节学习测验的类型心理学书籍 psychspace.com-b.`[d/?fz k1B
第三节测验的质量分析
-ug!LD'a6u1F`0第四节学习评价的类型及其发展趋势
'P4Bx]3]0参考文献心理学书籍 psychspace.com Fv'?'c0[}9i;K

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作者:唐卫海、刘希萍