心理学书籍 » 教育心理学——理论与实践 by Slavin, c/7, 人民邮电2004

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教育心理学——理论与实践 by Slavin, c/7, 人民邮电2004

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  著名教育心理学家罗伯特·斯莱文的《教育心理学:理论与实践》受到了人们的普遍欢迎。在第七版中,作者仍然提倡“有意识的教学”,并把理论与实践联系起来,帮助教师在课堂中加以有效地应用。斯莱文认为,一个“有意识的教师”应该能够不断地反思其实践,清醒地认识到实践对学生的影响,并由此做出教学决策。为了帮助读者成为“有意识的教师”,作者提出了苦干问题以引导学生思考和学习,并列举大量课堂实例,作为实践范例。本书鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的;鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策;鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。本书反映了当前有关的新理论与新进展,所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。

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SB0^GlQ/oc0作者:(美)斯莱文(Slavin,Robert E.)著,姚梅林 等 译心理学书籍 psychspace.com#q%_ r'[7rLU2},\$n4m
出版社:人民邮电出版社 2004-7-1
,D:c m}s9vz/P0ISBN:7115123691心理学书籍 psychspace.com4a'U At&MH3~!r
字数:928000心理学书籍 psychspace.com#C%UafO'Y9~
定价:59心理学书籍 psychspace.com}|C|ELJ'C
英文名:Educatinal psychology:theory and practice C/7

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作者简介

V!D5e&|#G4st0罗伯·斯莱文(Robert Slavin)是约翰·霍普金斯大学高危学生教育研究中心的副主任、“让所有人都成功”基金会的主席;于1975年在约翰·霍普金斯大学获社会关系学博士学位。撰写了关于合作学习、能力分组、学校和班级组织、废除种族歧视、纳入主流以及研究评论等方面的文章200余篇,著作15本,其中包括《合作学习》、《学校和班级组织》、《每个儿童、每所学校:让所有人都成功》。1985年,斯莱文博士因纲瓴性研究而荣获了美国教育研究分颁发的苗蒙德·卡特尔早期职业奖;1994年,获得查尔斯·达纳奖;1998年获得国家教育委员会颁发的姆期·布赖恩特·科南奖;2000年获得州学样管理委员会颁发的杰出贡献奖。
n*BQ%jX_-`0姚梅林,江苏徐州人。1989年毕业于北京师范大学心理系并留校任教。现为北京师范大学心理学院教授、博士生导师,中国心理学会教育心理学专业委员会委员。曾撰写《教育心理学》、《学习规律》、《幼儿教育心理学》等论著,翻译了《SOS!救助父母》、《SOS!救助情绪》、《自我调节学习》等书籍。心理学书籍 psychspace.comp_@1W/wle

目录

Aq|$|&a2Y"T0第1章 教育心理学:教学的基础心理学书籍 psychspace.com.GTs5]-P} \^#L/]
怎样才是称职的教师心理学书籍 psychspace.comB0~3Ra7L[w
教师行动检核表
_/k8~7@_/e0理论应用于实践
6I#oG6]1Id1D(D \0教育心理学采用哪些研究方法
gW5W&M4A6W%L.N0本章概要心理学书籍 psychspace.comPl(L_9k(o k
关键术语
%Rl;HB#^D0自我评价心理学书籍 psychspace.com,r*P8K oHs+h(V
第2章 发展理论心理学书籍 psychspace.com$^Qzmo c;y V!RZ
关于人类发展的观点有哪些
)B,yZE x0皮亚杰怎样看待认知发展
e.POsj!s0理论应用于实践心理学书籍 psychspace.com4g-~1p!D,B5I Ly
维果茨基怎样看待认知发展
!u#SP`o gZf0教师行动检核表
2Q+},z$t.h}F4iXj O(y-r0理论应用于实践
%GEM;|9K:`0埃里克森怎样看待上性和社会性发展心理学书籍 psychspace.com,c|;rCsx
关于道德发展的理论有哪些
Y go+R3jj0理论应用于实践心理学书籍 psychspace.com B)evu4D2wh a l
有意识的教师心理学书籍 psychspace.com KLU#[Sy}v
本章概要心理学书籍 psychspace.com4dQM^a6cUX9z/P
关键术语心理学书籍 psychspace.com6\h H@7F
自我评价
u;V%i4T-l?'b0第3章 儿童和表少年的发展
OtW9b y_0第4章 学生多元化心理学书籍 psychspace.com#Ch8Z4?!Cvx
第5章 行为学习理论心理学书籍 psychspace.comW5iU&S$oGkS1`
第6章 学习的加工理论和认知理论心理学书籍 psychspace.com.Z8F'|MgV0D\
第7章 有效的教学
@{:J JP ?0第8章 学生中心与教学的建构主义取向心理学书籍 psychspace.com xcr@'p&j#j i/Z
第9章 调整教学以满足个体的需要心理学书籍 psychspace.comKo!tF VJ.BEQ v-U
第10章 激发学生的学习动机
w5@!u Z{ KC/[X0第11章 有效的学习环境
aC/kiHx0第12章 特殊的学习者
*bG7XX4c0第13章 评估学生的学习心理学书籍 psychspace.com L[&M!b)_!hD&Da;H
第14章 标准化测验心理学书籍 psychspace.com&f:O3nA,`aQ1uE f
附录:建立你的档案袋
swqm4GX(\v0参考文献
3r+R$F6V/h(H0索引心理学书籍 psychspace.comTHp8V5{ Z n

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Slavin 教育心理学 经典教材 人民邮电出版社 新曲线心理

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作者:斯莱文Slavin