心理学书籍 » 教育心理学——理论与实践 by Slavin, c/7, 人民邮电2004

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教育心理学——理论与实践 by Slavin, c/7, 人民邮电2004

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  著名教育心理学家罗伯特·斯莱文的《教育心理学:理论与实践》受到了人们的普遍欢迎。在第七版中,作者仍然提倡“有意识的教学”,并把理论与实践联系起来,帮助教师在课堂中加以有效地应用。斯莱文认为,一个“有意识的教师”应该能够不断地反思其实践,清醒地认识到实践对学生的影响,并由此做出教学决策。为了帮助读者成为“有意识的教师”,作者提出了苦干问题以引导学生思考和学习,并列举大量课堂实例,作为实践范例。本书鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的;鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策;鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。本书反映了当前有关的新理论与新进展,所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。

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作者:(美)斯莱文(Slavin,Robert E.)著,姚梅林 等 译
;Ck}J!j#`r#R"v0出版社:人民邮电出版社 2004-7-1
x^X6W6F:dJA T0ISBN:7115123691
{Ly|{5RoJ eQ0字数:928000心理学书籍 psychspace.com~]v(O+o[w3k+`
定价:59心理学书籍 psychspace.com\ Qo|\(R~Z
英文名:Educatinal psychology:theory and practice C/7

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作者简介

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罗伯·斯莱文(Robert Slavin)是约翰·霍普金斯大学高危学生教育研究中心的副主任、“让所有人都成功”基金会的主席;于1975年在约翰·霍普金斯大学获社会关系学博士学位。撰写了关于合作学习、能力分组、学校和班级组织、废除种族歧视、纳入主流以及研究评论等方面的文章200余篇,著作15本,其中包括《合作学习》、《学校和班级组织》、《每个儿童、每所学校:让所有人都成功》。1985年,斯莱文博士因纲瓴性研究而荣获了美国教育研究分颁发的苗蒙德·卡特尔早期职业奖;1994年,获得查尔斯·达纳奖;1998年获得国家教育委员会颁发的姆期·布赖恩特·科南奖;2000年获得州学样管理委员会颁发的杰出贡献奖。
Hn;`lv[b4Yw0姚梅林,江苏徐州人。1989年毕业于北京师范大学心理系并留校任教。现为北京师范大学心理学院教授、博士生导师,中国心理学会教育心理学专业委员会委员。曾撰写《教育心理学》、《学习规律》、《幼儿教育心理学》等论著,翻译了《SOS!救助父母》、《SOS!救助情绪》、《自我调节学习》等书籍。心理学书籍 psychspace.com$Dc[G:x

目录

W3`&b6_k5S?0第1章 教育心理学:教学的基础
T1M XZ2\0怎样才是称职的教师心理学书籍 psychspace.comDR0c3^9b#V$R
教师行动检核表
4ud+Z9T7IJ z})Z0理论应用于实践心理学书籍 psychspace.com~|]$hS_N2r8LI#y
教育心理学采用哪些研究方法心理学书籍 psychspace.comfsbo%^8^Eq$v
本章概要心理学书籍 psychspace.com%~M`7uRh%@ ?d"d9M;S
关键术语
%Z\ yfUA/|0自我评价
-}(Z e@&J9t1a/i0第2章 发展理论心理学书籍 psychspace.com&Y-~:j/n{D7|,YQ
关于人类发展的观点有哪些心理学书籍 psychspace.com*? e{ ZF&j4Ay4[7p
皮亚杰怎样看待认知发展
/a5z#lMx0理论应用于实践心理学书籍 psychspace.comP RX^ms-Y q/G-V
维果茨基怎样看待认知发展心理学书籍 psychspace.com@?X za.|U
教师行动检核表
$a&T{|*o;X0理论应用于实践心理学书籍 psychspace.comG4c']I.p6vgX
埃里克森怎样看待上性和社会性发展
:eAB4j]0关于道德发展的理论有哪些心理学书籍 psychspace.comN"U8Un-G o [|
理论应用于实践
d,Z&Z2lJ {(d"E0有意识的教师
2T0^3l1zh i/]j9|+qh0本章概要心理学书籍 psychspace.com u;b0E!U }z?G)M){
关键术语
~rF#P#rCwpY N0自我评价
/pTms7`6r:i4y0第3章 儿童和表少年的发展
,Hg2y xZA!D!C-v0第4章 学生多元化
3X,w%w|l0第5章 行为学习理论
X%s8D_D ^0第6章 学习的加工理论和认知理论
'qQY ha`0第7章 有效的教学心理学书籍 psychspace.comriwyq5n.I
第8章 学生中心与教学的建构主义取向心理学书籍 psychspace.comx @#`A&nh
第9章 调整教学以满足个体的需要
p"|F kL(o1R3J0第10章 激发学生的学习动机心理学书籍 psychspace.com(ir5p]4Unrrt
第11章 有效的学习环境
z2VFBe F0第12章 特殊的学习者心理学书籍 psychspace.com)VuZ"w} }Xo,T\
第13章 评估学生的学习
gHA*R,I^T0第14章 标准化测验心理学书籍 psychspace.com%p$Js:dx |*k
附录:建立你的档案袋心理学书籍 psychspace.com?hU1bW[ j1E
参考文献
1~L6h/b/q/c jRQP5s0索引心理学书籍 psychspace.com2| ]k"o2l4i?j

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作者:斯莱文Slavin