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美国心理咨询的兴起原于19世纪中后期的工业革命给人们生活所带来的深刻影响,以及20世纪初美国社会改革运动和学校指导运动的兴起、公立教育迅速普及、心理测量的出现和迅速发展等等。
心理咨询出现之初,并没有被人们视为一种专门的职业,正如同人们对咨询(counseling)一词的理解一样,许多人把它看做是学校的某些功能,或把它与指导(guidance)等同起来,认为它只不过是某种教育功能的花样翻新。心理咨询的先驱者之一C.H.Patterson指出:即便是心理咨询的专业出版物似乎也“忽视了心理咨询作为一种职业的发展历史,……在20世纪50、60年代以前的出版物中,把指导、心理治疗、心理咨询等概念混为一谈”[1],而且“在1931年以前的专业文献中从没有提及到咨询这个概念”[2]。的确,心理咨询作为一种专门的职业,其专业功能、服务对象和范围,其所运用的原理和方法等,都是在发展过程中逐渐明确和丰富起来的。本文以本世纪每10年间所发生的重大历史事件和主要历史人物为线索,对美国心理咨询的发展及其职业化过程进行描述和回顾,以期我们从中获得某些启发,借鉴其成功的经验,推进我国心理咨询事业的发展。
1 1900—1909
在20世纪最初的10年里,有三个重要人物对早期的心理咨询,或更确切的说是对早期职业指导运动、及心理健康运动发挥了巨大的作用。他们是:J.B.Davis、F.Parsons和C.Beers。
Davis是第一个在公立学校建立系统的指导课程的人。作为Grand Rapids(密执根州)学区的督学,他在1907年就建议该学区所辖学校的英文教师为学生开设每周一次的指导课程,以塑造学生的人格,避免问题行为的发生。Davis深受当时美国改良主义教育家H.Mann和J.Dewey等人的影响,认为指导有助于医治美国的社会问题。尽管当时Davis等人所作所为,并不是真正意义上的心理咨询,但却是早期心理咨询的主要表现方式(学校指导)的雏形。
在波士顿,被公认为“职业指导之父”的Parsons也在进行着同样的工作,所产生的影响更为广泛、更为深刻。1908年,他首创的波士顿职业指导局,标志着职业指导走向规范化,是心理咨询发展史上的第一个里程碑。Parsons去世一年后出版的《职业选择》(Choicinga Vocation,1909)一书在全美发生了十分广泛的影响,尤其是在波士顿地区。当时,波士顿学区的督学S.Brooks专门指派了117名中小学教师作为“职业咨询者”[3]。由于学校认识到职业计划的重要意义以及学生的实际需要,“波士顿现象”在美国其它主要城市迅速蔓延。到1910年,全美已有35个城市开始效仿波士顿[4]。
美国心理咨询的兴起原于19世纪中后期的工业革命给人们生活所带来的深刻影响,以及20世纪初美国社会改革运动和学校指导运动的兴起、公立教育迅速普及、心理测量的出现和迅速发展等等。
心理咨询出现之初,并没有被人们视为一种专门的职业,正如同人们对咨询(counseling)一词的理解一样,许多人把它看做是学校的某些功能,或把它与指导(guidance)等同起来,认为它只不过是某种教育功能的花样翻新。心理咨询的先驱者之一C.H.Patterson指出:即便是心理咨询的专业出版物似乎也“忽视了心理咨询作为一种职业的发展历史,……在20世纪50、60年代以前的出版物中,把指导、心理治疗、心理咨询等概念混为一谈”[1],而且“在1931年以前的专业文献中从没有提及到咨询这个概念”[2]。的确,心理咨询作为一种专门的职业,其专业功能、服务对象和范围,其所运用的原理和方法等,都是在发展过程中逐渐明确和丰富起来的。本文以本世纪每10年间所发生的重大历史事件和主要历史人物为线索,对美国心理咨询的发展及其职业化过程进行描述和回顾,以期我们从中获得某些启发,借鉴其成功的经验,推进我国心理咨询事业的发展。
1 1900—1909
在20世纪最初的10年里,有三个重要人物对早期的心理咨询,或更确切的说是对早期职业指导运动、及心理健康运动发挥了巨大的作用。他们是:J.B.Davis、F.Parsons和C.Beers。
Davis是第一个在公立学校建立系统的指导课程的人。作为Grand Rapids(密执根州)学区的督学,他在1907年就建议该学区所辖学校的英文教师为学生开设每周一次的指导课程,以塑造学生的人格,避免问题行为的发生。Davis深受当时美国改良主义教育家H.Mann和J.Dewey等人的影响,认为指导有助于医治美国的社会问题。尽管当时Davis等人所作所为,并不是真正意义上的心理咨询,但却是早期心理咨询的主要表现方式(学校指导)的雏形。
在波士顿,被公认为“职业指导之父”的Parsons也在进行着同样的工作,所产生的影响更为广泛、更为深刻。1908年,他首创的波士顿职业指导局,标志着职业指导走向规范化,是心理咨询发展史上的第一个里程碑。Parsons去世一年后出版的《职业选择》(Choicinga Vocation,1909)一书在全美发生了十分广泛的影响,尤其是在波士顿地区。当时,波士顿学区的督学S.Brooks专门指派了117名中小学教师作为“职业咨询者”[3]。由于学校认识到职业计划的重要意义以及学生的实际需要,“波士顿现象”在美国其它主要城市迅速蔓延。到1910年,全美已有35个城市开始效仿波士顿[4]。