道德认知发展与道德教育——科尔伯格的理论与实践
作者: 郭本禹 著 / 8481次阅读 时间: 2009年11月21日
来源: 福建教育出版社 2005-4 标签: 道德教育 科尔伯格 认知
道德认知发展与道德教育——科尔伯格的理论与实践 作 者:郭本禹 著
出 版:福建教育出版社 2005-4
书 号:9787533427887
原 价:¥18.00元
www.psychspace.com心理学空间网内容简介心理学空间vhQ^;v`

P*D(?o ]Q]h0O0“德育理论丛书”大多是省或国家“八五”教育科学重点研究项目的科研成果,其中有的既是全国教育科学重点研究项目的课题,又是博士论文的扩充。因此,丛书中的每一本书、每一个课题都凝聚着德育研究领域这些专家学者的智慧的结晶。无庸置疑,这套丛书具有较强的学术性和科学性。当然,本丛书所列的这些课题,还只是代表了德育科学研究的某个阶段的发展水平,并不是对某个课题研究的定评。读者完全可以对丛书中某个领域的课题进行更加广泛、更加深入的研究。心理学空间1`9W&O,S.?+h7x
本丛书已被国家新闻出版署指定为“八五”期间国家重点出版图书。
;sK9fP{f b0德育论,也叫德育学,是教育科学领域中的一门重要学科。它的任务是研究德育的本质和规律,探讨怎样依据客观规律有效地培养儿童青少年的思想品德。心理学空间#L8S5g$mQP$J
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作者简介心理学空间X Y9MxJ
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郭本禹,男,1964年生,博士,教授,博士生导师。兼任中国心理学会理论心理学和心理学史专业委员会秘书长、《心理学探新》编委。
-hd)j)U+a4Y)_p0主要从事理论心理学、心理学史和德育心理学的研究与教学工作。在理论心理学领域,主要研究心理学的哲学方法论,对心理学的实证主义、科学哲学方法论等均有探讨;在心理学史领域,首倡西方心理学史论研究,突破了以往单纯的历史本身研究,开拓对心理学史的史学理论研究,并提出对西方心理学发展史进行合理性的重建;在德育心理学领域,重点是道德认知发展理论与应用研究,撰写我国第一部关于科尔伯格理论与实践的著作。 
/kb U0{c)j(A*l0先后主持国家级和省部级课题“道德认知发展理论与我国完整德育模式的构建”等10多项。在《心理学报》、《心理科学》、《教育实验与研究》等学术刊物上发表论文40多篇,先后出版专著、译著、编著《道德认知发展与道德教育》、等16部。获得省部级科研、教学奖励8项。其中江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖2项、三等奖5项,江苏省高等教育教学优秀成果一等奖1项。此外,还获得过全国优秀教育图书奖、华东地区优秀图书奖、皖版优秀图书奖、山东省优秀图书奖。因科研和教学工作表现突出,1996年获得南京师范大学优秀中青年骨干教师荣誉称号,2001年获得江苏青年科学家奖提名奖。
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(m!jT| d(T~0目录心理学空间&t]*w4{O y$o f b
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第一章 科尔伯格传略
8Z hpR)x B0第一节 早期经历心理学空间8n/KHUWhx;@
第二节 大学教育心理学空间}5_e;m1o Ui'MC r
第三节 研究历程
u| VlL:Za1T:k*V:Gc0第四节 学术成就
Lb$D+@4`9o:{0第二章 理论形成的历史背景
4fG:w cY0第一节 时代精神的呼唤心理学空间0@#G%R r$ox:OpJ5G,t#U
第二节 道德哲学传统
i7oq z8pF6|(cX:z[0第三节 道德心理学传统
b IDNF*k0第四节 道德教育学传统
.hmN ^9v5X9IH7GT0第三章 道德发展的哲学心理学空间-n0N ]i0K h-]*E
第一节 对传统道德教育哲学的扬弃心理学空间z4FFkS-@ k/M
第二节 道德发展的哲学假设
T:I l(?)|1AZ:W"PL0第三节 道德哲学与道德心理学的关系心理学空间:D @ RC&\*[+t8`w
第四章 道德发展的心理学心理学空间XnG1?Ew| ] F o|
第一节 道德发展的实质和机制心理学空间o6H(X+v`(`O%q
第二节 道德发展的条件与动力心理学空间?&U#IWh_4x
第三节 道德发展阶段的特征与模型心理学空间0A;y&^g8]8u$z
第四节 道德阶段与道德行为
^*w K5A1vn[0第五节 道德阶段与道德类型心理学空间F}5W.o FXc
第五章 道德认知发展的研究方法
)f5E7B{0gcv!X0第一节 从对偶故事到两难故事
1R7~(j2CG1bX {8z0第二节 理想类型评定法
:Hwl;z)V0]Obi0第三节 结构问题评分法心理学空间ck y k4oA
第四节 标准问题评分法
(EN%}?V0第五节 道德判断测量方法的新进展心理学空间;ri YuuI B
第六节 道德类型测量心理学空间+\lh M(H qt;?0^ `Ng
第六章 道德教育的实践策略
4mahsidL0第一节 道德教育的发展观点
5d:{P }TE4E'|U L0第二节 道德讨论策略心理学空间P%B(^bU%u+L,q
第三节 公正团体策略
p/Fj"K_1ozC0第七章 对道德认知发展理论的评价
/k5h M,[n"A%E j t0第一节 道德认知发展理论的贡献心理学空间&k ]V2grUw6H5d
第二节 道德认知发展理论的局限
RD*g2i3h8wL OX0附录:9个假设的两难故事心理学空间K n"b7z1XW v\`w
参考文献心理学空间lZC!MyqOb
后记

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