www.psychspace.com心理学空间网人格结构与测评
学习目标
1.掌握人格概念,深刻理解人格特点和结构。
2.掌握人格形成和发展的基本原理,解析个体人格的现实表现。
3.理解人格主要理论,积极促进个体良好人格的形成。
4.学会使用人格测评的基本方法。
在日常生活中,我们使用“人格”概念时会涉及不同层面的含义。譬如说“某某很诚实,人格高尚”,“某某比较外向”,“某某很能干”,“某某待人热情,开朗乐观”等,这些描述分别涉及到人格的品格、能力、内外向性及人际关系方面的不同特征。人格到底指的是什么?有什么样的特点?有哪些类型?一个人的人格形成和发展受哪些因素的影响?我们在生活和学习中如何养成自己良好的人格品质?本章将对这一系列问题进行探讨。
第一节 人格概述
一、什么是人格
汉语“人格”一词源自personality的意译。而英文中的personality一词源自拉丁文的persona,其本义是指希腊戏剧中演员戴的面具,面具随人物角色的不同而变换,体现角色的特点和人物性格。在心理学中,将面具引申为人格,暗示着一个人有两面──公开可见的一面和隐藏其后而不为人知的一面。因此,对人格这个概念,通常是从内外两个方面来定义的,其中外在人格是指一个人被他人知觉和描述的方面。比较通俗的解释是,人格是个体在社会生活的适应过程中,对己、对人、对事、对物做出反应时,其自身所显示出来的异于别人的独特的心理品质。内在人格则是指用来解释为什么一个人被他人认为是这样的那些内部的因素。两者彼此不同,但都十分重要。
情感、意志和行为的复杂组织,它赋予个人适应生活的特有倾向性和特定模式。这种知、情、意、行的复杂组织是遗传与环境交互作用的结果,同时包含着对现在和未来的建构和反应。人格具有丰富的内涵和多种本质特征。
人格作为心理学中一个相当复杂且又十分重要的主题,时至今日,不同的人格心理学家对人格的定义依然各不相同。G.Allport曾在其所著的《人格:心理学的解释》一书中归纳了关于人格的50种不同定义。综合不同研究者的观点,我们给出的定义是:人格(personality)是一个人的认知、(一)人格的整体性