霍巴特•莫勒的生平简介主要著作实验设计主要理论
作者: 阮赛赛 / 8352次阅读 时间: 2013年5月10日
标签: 二因素理论 莫瑞尔 条件性焦虑 条件性强化 心理分析 行为主义
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一、霍巴特•莫勒的生平及简介心理学空间 K S0r(ZJoO&T

w)[T8}%Y-B01、简介

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!@}.zos,Gk?h%Jc%vd0奥维尔•霍巴特•莫瑞尔 [Orval Hobart Mowrer 1907.01.23-1982.06.21]。

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J"XI a`&Z0美国临床心理学家,主要从事学习理论的研究,运用统一的学习理论解释了心理分析现象。1954年当选为美国心理学会主席。他是二十世纪一百位最著名的心理学家之一。心理学空间9| ou6AB.`1h

zSV0NuS02、生平

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(1)早期生活和教育心理学空间R$JUQ\},J.H

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1907年1月23日,莫勒出生于密苏里州的犹尼昂维附近的一个农场,曾经或多或少得过八次抑郁症。在14岁那年他患上了抑郁症,这促使他发誓将来上大学要学习心理学。心理学空间a&iTVD&I

P[.M@ TOQ5G1ve0在密苏里大学,莫勒跟随行为主义理论家梅耶(MaxF.Meyer)学习心理学。尽管梅耶的心理学与莫勒所期望的对抑郁症的解释相差十万八千里,但他还是做得非常出色。

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FR+L%?[e7E01929年,莫勒根据完成一门社会学系课程的要求,编制了一份涉及性行为的调查问卷。该调查问卷在保守的密苏里大学引起了争议。结果,梅耶被停薪留职了一年,而那位社会学教授则被解雇了,莫勒本人的学位也从1929年一直拖到1932年才被授予。不过,这一切都是可以原谅的,1956年密苏里大学为莫勒颁发了奖状。

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在约翰•霍普金斯大学读研究生期间,莫勒研究了受视觉和内耳的前庭感受器调节的空间定位问题,并就此发表了一系列论文。虽然他的研究很少被心理学文献引用,却很受耳科学和感觉生理学的欢迎。

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E/K SOJ"`%p0(2)进入耶鲁大学:

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e|+p/\g~0q01934年,他因为这些论文而获得耶鲁大学人类关系研究所的职务,一直到1940年。当时,克拉克•赫尔的刺激—反应方法在耶鲁大学心理学占主导地位,莫勒和他的妻子把家作为一个非正式的行为科学实验室,开发了第一个尿床报警。

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{.o,zFQ3L-`S"a7[020世纪30年代后期,莫勒开始了有关焦虑的研究,认为焦虑是预期的功能,以机体免受伤害,和他后来思想中的学习理论和临床心理学有关。心理学空间e-v+O@#] G-`6K@

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在这期间,他与米勒、多拉德等人一起参加赫尔的精神分析讨论会,对学习、语言、精神病理学、认知过程和人际关系等心理问题逐渐产生了理论上的兴趣,参与了《挫折与攻击》(1939)的写作,这对他后来的学术生涯产生了重要影响。

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1940一1948年,莫勒供职于哈佛大学教育研究所,在心理学系得到了一个待遇优厚的职务,他与奥尔波特(Gordon Willard Allport)、默里(Henry A.Murray)、 帕森斯(Talcott Parsons)、克拉孔(Clyde Kluckhohn)一起组建了社会关系学系。后期又担任《哈佛教育评论》杂志的主编,并帮助一个学生编辑委员会,负责他们的终审工作。

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"a2{^7P"{|+I8c0在此期间,莫勒对弗洛伊德理论的信仰日渐衰落。他一直忠于学习理论,但他仍然认为神经质症状和抑郁症最好的解决是通过分析。尽管一直相信心理分析,但每次认为大有好转后,他的症状又很快就回来了,对弗洛伊德的质疑越来越突出。在哈佛的第三次分析时,他遇见了弗洛伊德的弟子撒尔斯。

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(3)战后工作:心理学空间O1~H&GvL6U}Mt7Z(]

8U Jm*x!wp-gi01944年,莫勒成为战略服务开发潜在智能代理的评估技术处的心理学家。 由于工作,他参加了哈利堆栈•沙利文带领的研讨会。Sullivan的理论在人际交往关系的“重要他人”的精神障碍的病因干扰的作用对莫勒的思想产生了深远的影响。当莫勒回到哈佛,他开始辅导学生,他从沙利文那学会了,询问他们关于他们的人际关系,面对他们的时候,他觉得他们是不诚实的。

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G[X'?4\o&i1O0(4)到伊利诺斯大学:

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4kr2]5S0Cx01948年,莫勒被伊利诺斯大学香槟分校任命为心理学研究教授,直到1975年退休,他一直担任着这项职务。他涉及两种本质上不同的工作,学习理论和临床心理学。莫勒对临床心理学的兴趣主要是在20世纪50年代。1944年以后,他放弃心理分析,部分是由于自己的分析师未能治愈他的问题,而最重要的是,哈利堆栈•沙利文已经说服了他,心理健康的关键在于健康,恪守诚实的人与人之间的关系,而不是在心灵内部因素。心理学空间uN8XcGC v

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20世纪40年代中期,莫勒用鸟做研究对象,提出了语言发展的自我中心理论(autism theory of speech development),并提出了人类婴儿语言发展的理论。他对学习、语言和思维、人际关系心理学做出了很大的贡献。

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1953一1954年间任美国心理学会主席。在20世纪一百位最著名的心理学家排名中名列第98位。心理学空间U{#l U~|

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(5)晚年:

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'Z_ O_)z0莫勒希望在退休后保持专业,但情况迫使他慢下来,他于1975年退休。他的妻子莫莉于1979年去世,是一个巨大的损失,也留下了他的一些责任。他已经接受了他的周期性萧条从来没有被完全“治愈”的观点,并认为自杀是一种合理的选择。他承诺在1982年自杀,享年75岁。心理学空间FB'G%I3W(},?.I\4K

$C(F%Q7Wh["yX0二、霍巴特•莫勒的主要著作

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1953-1954 年间,莫瑞尔曾任美国心理学会的主席,他还是数家专业杂志编委成员。他对学习、语言和人际关系心理学也做出了很大的贡献。莫勒的完整书目大约有 235 本(篇),其中有 12 本专著。心理学空间g-a5OB6Z

k I2]SO3xtx0《学习理论与行为》(Learning Theory and Behavior)心理学空间"m(D$ZJ hU'V

z8hI}Y7b0《学习理论与人格动力》(Learning Theory and Personality Dynamics)(1950)心理学空间9c&w6M8f)GDU-i2J

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《学习理论与象征性过程》( Learning Theory and the Symbolic Processes)

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FOg3BS6U6D/u"g0心理治疗理论与研究》(Psychotherapy,Theory and Research)心理学空间9OXl/yP%`

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精神病学和宗教的危机》(The Crisis in Psychiatry and Religion)(1961)心理学空间 o.Lri6kC"EI(V

f[I0vt+fZz0《新组治疗》(The New Group Therapy)(1964)心理学空间tP)j!d1~g%q*jdx

Pq@)H%f i0《异常反应还是行动吗?》( Abnormal Reactions Or Actions?)(1966)心理学空间A!EM v:^o

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《道德和心理健康》(Morality and Mental Health)(1967)

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《诚信群组:原则和程序》(Integrity Groups: Principles and Procedures)(1972)

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