心理学书籍 » 教育心理学:激发自主学习的兴趣

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ky8U p.@/|0这本独具特色、灵活创新的《教育心理学》,自第1版出版以来广受好评,读者都为它的模块化主题结构所打动。第2版在第一版的基础上采纳了众多读者反馈的宝贵意见,以及最新的前沿科学研究,呈现给读者一部集实用性、创新性、前沿性于一体的优秀之作。本书具有如下特色:? 模块化主题结构。每个模块之间相对独立,具有高度的灵活性,比传统的教科书内容更精练、论述更深入。心理学书籍 psychspace.com~'X0[-nu`2\0`&D{`

教育心理学:激发自主学习的兴趣(原书第2版)

R8QC@9R^2[0作者:[美]莉萨·博林,[美]心理学书籍 psychspace.com RK!O9L]2F

$i4D_wA8b$Q0出版:机械工业出版社 2018-7

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5Gh%[/P u"C0译者:连榕,缪佩君,陈坚,林荣茂心理学书籍 psychspace.com6syC.vg4@,j ^4v4T

/o$J6kE9g0装帧:平装:16开440页

3OSq8k%ZWo0心理学书籍 psychspace.comL@Zp6^1F~$];o

ISBN:9787111602774心理学书籍 psychspace.com Uja!M8Ap_

心理学书籍 psychspace.com w*~)P8{)Un1^?

定价:110.00

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3DNFcW0丛书:美国名校学生喜爱的心理学 华章心理心理学书籍 psychspace.com'``6P/eqj.M#I

出版社推荐语

心理学书籍 psychspace.com+cbz*w,[2`7{ _{

致亲爱的读者亲爱的读者,我们作者三人很高兴能通过这本书与您交流。我们三人都在教授教育心理学这门课,尽管在教学经验、风格和需求上迥然不同,但由于我们有一个简单、共同的愿望,于是我们作为一个创作团队走在了一起。我们试图创作一本具有高度灵活性的教科书,弥补现有教科书的种种不足和缺陷,满足既包括我们自己在内,也包括众多同行以及大量自主学习者在内,对于教育心理学教科书非常具有差异性的需要。心理学书籍 psychspace.com5rk:X]7m4v a(Z

nX p5[T!r0我们所撰写的这本书是第一部模块化的教育心理学。书中的模块既具有连续性,又相对独立地阐述了教育心理学领域的议题。这些模块又组合起了主题性的单元,这些单元与传统教科书的章节基本一致。但是我们的模块和单元具有更强的独立性,可以不考虑目录顺序,依据各自不同的目的随意组合。

](p|b_0

O0C3x?.u;i4@c0我们想把这本书献给所有的老师和学生。很多读者为第1版提供了宝贵的反馈,给了我们灵感来完成第2版。我们三人怀着同一个信念:相信富有意义地学习能够使读者更好地理解问题,更好地应用于实践。我们希望为读者提供一种连接科学与实践的桥梁,鼓励读者欢欣雀跃地学习,希望通过书中专业、实用的知识与技能,帮助你们成为一名优秀的教育者和自主学习者!

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内容简介

$Y(m`:I8f5YWj`&V0这本独具特色、灵活创新的《教育心理学》,自第1版出版以来广受好评,读者都为它的模块化主题结构所打动。第2版在第一版的基础上采纳了众多读者反馈的宝贵意见,以及最新的前沿科学研究,呈现给读者一部集实用性、创新性、前沿性于一体的优秀之作。本书具有如下特色:? 模块化主题结构。每个模块之间相对独立,具有高度的灵活性,比传统的教科书内容更精练、论述更深入。心理学书籍 psychspace.com&@^A7Pd]

x1WK's d;@Q'Hh0 创新性和前沿性。提供了一种创新性的教学方式,并收录了许多教育心理学领域的最新研究成果。心理学书籍 psychspace.comIvS{-lP5n

心理学书籍 psychspace.com6s8w2vG#Qf{R#BA7G4f

 大量案例讨论。以真实课堂情境为背景,每一模块开篇都设有四个案例,分别针对儿童早期、小学、初中、高中阶段,力图以此鼓励实用精神,提倡对个体差异和教学内容的批判性思考。

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w\A2c T qM0 发展式研究方法。为不同年龄段学生的教育者提供最适合的案例参考。

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 多样性整合。并非割裂地剖析每个概念及案例,而是将不同主题、不同情境综合,相互关联的概念可以同时出现,使之更易于区分理解,案例情境更多样化,更接近真实情境。心理学书籍 psychspace.com7{3a9qIb]

作者简介

心理学书籍 psychspace.com-?:i:cw8^)S

莉萨·博林(Lisa Bohlin),在芝加哥大学获得行为科学学士学位,印第安那大学获得教育心理学和人的发展博士学位,过去15年任教多门本科生、研究生课程,2004~2010年,在普渡大学的教师教育计划中担任教育心理学和特殊教育课程教学工作,目前从事教育咨询方面的写作。心理学书籍 psychspace.com2[xIz0f aZX

心理学书籍 psychspace.com$}6p-mvG8r

谢里尔·西塞罗·德温(Cheryl CiseroDurwin),在马萨诸塞州获得教育心理学博士学位,南康涅狄格州立大学心理学教授,在教育心理学的教学生涯已超过16年,既包含研究生课程,也包含本科课程,既有40人以上的中班课程,也有小型写作指导班,通常她教授的课程专业在研究设计、测试、认知发展和学习障碍领域,她的研究兴趣涵盖对阅读和数学能力的发展、评估和矫正,以及大学教育和学习。

^"@7cVNT9Zb0心理学书籍 psychspace.comx V ~|q C R%Q-fj

马拉·里斯-韦伯(Marla Reese-Weber),俄亥俄州立大学博士学位,目前是伊利诺伊州立大学的心理学副教授,担任教育心理学教学工作已超过13年,同时也教授本科和研究生的青少年发展课程,她的研究兴趣包括同辈关系、约会暴力及成年早期的恋爱关系。心理学书籍 psychspace.com)`!W%w8z,TD P#@,U

心理学书籍 psychspace.com S8?YJ8axaR

连榕,教授,博导,享受国务院政府特殊津贴专家,中国心理学会认定的心理学家。现任福建师范大学心理学院院长,发展与教育心理学博士点、心理学博士后科研流动站和心理学一级学科硕士点带头人,心理学省级重点学科带头人。

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目录

T#p5g#KA4C$K:~#h0译者序心理学书籍 psychspace.com6]cDdM x\

心理学书籍 psychspace.com3X9xn-z c UM8Re

前 言

!F]*Ks?O W0

fX q` ~g0引 言

7ZG#p1T7V3V0L.C0心理学书籍 psychspace.com/vaC0_I:gT

案例学习

C'@y:t u2y1J/t0

B M:JFC_ w0中学教育的阶层差别 \ 2

-x xx x8f0

+ae"F(c*F0M0第1章 科学指导课堂教学实践 \ 4心理学书籍 psychspace.comZX| ^:K

心理学书籍 psychspace.com`(iq}*R5UM?

1.1 教学如同决策 \ 4心理学书籍 psychspace.commo!^-`%IC!X[T-i

心理学书籍 psychspace.com-o\"W,p1A3^T(NX#\+M

1.2 教育心理学:科学 \ 6心理学书籍 psychspace.com)eb1SK%M}&O"y

心理学书籍 psychspace.com,KKSU1@;|l

1.3 教育心理学:课堂教学实践 \ 9心理学书籍 psychspace.com+?c ~@t;a

心理学书籍 psychspace.com3}RC3z c8A^+C

本章小结 \ 13心理学书籍 psychspace.com u~E9Nla7sv2{

}+m+G1\h^E\;?U0如何阅读一项案例研究? \ 13心理学书籍 psychspace.com-\9x mxGN

心理学书籍 psychspace.com*V@5G:L-sl!U6h8R V

FHVO|&bG,A0

-LD;VM4bN0第一部分 个体发展心理学书籍 psychspace.comx'|4J_h$d

心理学书籍 psychspace.com|Y8a Qg!}!fE Dr
心理学书籍 psychspace.comfe qc4Q J

6A0L3T"Qd,Nf \0案例学习

|hF0]zG3~\-`0

L&Y B2_;}7}0儿童早期:爱哭的孩子 \ 16

~f+HZ7Sra8d+h0

.W^$[sS!cx0小学:小团体 \ 17心理学书籍 psychspace.com)eY'Y MB

心理学书籍 psychspace.comG2]4W4qj`V

初中:篮球明星 \ 18心理学书籍 psychspace.com-|d"s,iY1h+o

心理学书籍 psychspace.com _!H{ |`Z

高中:偷窃、欺骗和打架 \ 19心理学书籍 psychspace.com n&hG#ay9OB7oo

心理学书籍 psychspace.com$x)QOg&z$z^-F#e

第2章 发展的背景 \ 21

}*|#WP$rh0

#t+_yU1R'a02.1 布朗芬布伦纳的生态系统论 \ 21心理学书籍 psychspace.comD#pqt4@

J D8t3n3P v@02.2 家庭环境 \ 22心理学书籍 psychspace.com+qgC|n4]

3n6Ha1])h02.3 同伴背景 \ 26

/e$XwM6V0心理学书籍 psychspace.com mAt3k2M

2.4 扩展环境 \ 29

+Ig2w~ J6o ]0心理学书籍 psychspace.comF$};L+HBs$a1aku4`5@

本章小结 \ 31心理学书籍 psychspace.com1]x pr1[c

心理学书籍 psychspace.com9sa+@1bw7[3i

案例学习 反思与评估 \ 32心理学书籍 psychspace.com;m,KQ"y1q \

心理学书籍 psychspace.com Q+Nk&OriHs

第3章 社会性发展 \ 33心理学书籍 psychspace.comG8\4N8kGJ1q9~h

"`@"TW/? B8@.\&s03.1 埃里克森的心理社会理论 \ 33心理学书籍 psychspace.com0Js(u(j'?8\W@

心理学书籍 psychspace.comwj&j9L@*N

3.2 同一性 \ 36心理学书籍 psychspace.com*p4TA'|lc y\

心理学书籍 psychspace.com%vD F5@CH

3.3 了解自我 \ 39

"S9A&E#` h0心理学书籍 psychspace.comd/U!c sG zP!E

3.4 社会能力 \ 40心理学书籍 psychspace.com1yE-xVDl.qNNFw

心理学书籍 psychspace.com?voee

本章小结 \ 43心理学书籍 psychspace.comS&j:P#g8U_+y']

心理学书籍 psychspace.com2I&V6qI8X(U?c

案例学习 反思与评估 \ 43心理学书籍 psychspace.comkL \J"K4K

~wf*?6?3E'g0第4章 情绪发展 \ 45

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c%nUul.k:i#o04.1 什么是情绪 \ 45心理学书籍 psychspace.com Z*C }*ft2S6~7f S

;YDu#^.COf@$L?04.2 情绪和个人成就 \ 47心理学书籍 psychspace.comQ#}9W&Y7X3p;g+ql

心理学书籍 psychspace.com"zW,V(N H"O8m

4.3 应用:情绪智力教学 \ 51心理学书籍 psychspace.com!yy:Vm:T Q,Xao-b#N

心理学书籍 psychspace.comK"vE&L(O5kma\

本章小结 \ 53

9X9K#LfNb"}0

)cbKxN.Y rL0案例学习 反思与评估 \ 54

2I(P4plE6\(? l0心理学书籍 psychspace.com'?!q(e`VDT

第5章 道德发展 \ 56心理学书籍 psychspace.comi(W2o U rP9X[v

心理学书籍 psychspace.com#^L2gc8y#N

5.1 道德推理的认知发展 \ 56

(J u'@y0p0

4Yqu^%P#_!k05.2 亲社会行为 \ 59

p$K4A eTi_0心理学书籍 psychspace.com4_F'Z"@SeO,M

5.3 攻击行为 \ 61心理学书籍 psychspace.com7G?'|_dNU6@

心理学书籍 psychspace.com(~9z:b\8oo"_7{

5.4 应用:促进道德发展 \ 62

0|4i*~7A1x h&L0

HPT:I2y@0本章小结 \ 65心理学书籍 psychspace.com,w }XCT s.k5y9T

#@ig { Cz7bU I0案例学习 反思与评估 \ 65

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-Edl:I} ~C0
2ql9^4nF0心理学书籍 psychspace.com4\+w2EB L

第二部分 发展中的学习者

D"I!o!l-h7Ka#`+~0心理学书籍 psychspace.com,L Dm6iE
心理学书籍 psychspace.com2A%y$b5N K'v9y j

\ YQ#vmK+z4j0案例学习

.}9\G(e%zhc0

1XL#jxu]|}0儿童早期:防火安全 \ 68心理学书籍 psychspace.com*VspW,|BC&Su

'I0WL5w%e1g.wJ}?0小学:课题汇报晚会 \ 69心理学书籍 psychspace.comjC&Dz z%MCLr){+d

心理学书籍 psychspace.comNs&fK(t^

初中:青蛙 \ 70心理学书籍 psychspace.comS3K!h Q.b

心理学书籍 psychspace.comB zSJ'b']3m.YK5P

高中:代课老师 \ 72

XB't#Y-{9z2V6w6M\-o0

&P|O Sw?|D0第6章 大脑与发展 \ 74心理学书籍 psychspace.comY I*h_H;l[;Ms

心理学书籍 psychspace.comh%w}bc cH6v7AH?

6.1 大脑的相关研究 \ 74

7Q(o&i;m/T+] U0

4AK c `e0LS*G }?06.2 大脑的结构和功能 \ 76

:l*U D7y6h&aU0心理学书籍 psychspace.com m%k)i[+S

6.3 大脑的发展 \ 77

.S]CV0y$]0X3H0心理学书籍 psychspace.com_%y"UN9@v1d0L

6.4 学习时的大脑活动 \ 80心理学书籍 psychspace.comr&\Y$_g.V

心理学书籍 psychspace.com@O G"`p1tW7g6\1U|p

6.5 应用:大脑研究如何指导教学 \ 81心理学书籍 psychspace.com-s-|3b,mE

wT1L[Q'|0本章小结 \ 84

V^(B@r*kr W0心理学书籍 psychspace.com_S'm!m#@Z5d

案例学习 反思与评估 \ 85

~R2If)K$f1o2YVX)Y0心理学书籍 psychspace.com%g+{W9B"N

第7章 认知发展 \ 86心理学书籍 psychspace.com JMj s)BB ^4|5U

$B E J0IA2l07.1 认知发展的建构主义理论 \ 86

&uM+}Jc2y0心理学书籍 psychspace.commI]A MRi_-\Y

7.2 在认知发展方面的问题:皮亚杰和维果斯基 \ 92

S1w:^xl/zG }0

*G(r|5I]07.3 应用:有效教学的建构主义原则 \ 93心理学书籍 psychspace.com,Eow3|ZOf

%E| R m:mk'l ~y4[ Z0本章小结 \ 95心理学书籍 psychspace.com\ ZuqLwB

B b9HD,Fmz F xB0案例学习 反思与评估 \ 95

H*\k];{o0心理学书籍 psychspace.comGBetF6P'e

第8章 语言发展 \ 97心理学书籍 psychspace.com$tS2nO5yN6f rU

O,W+|A#B08.1 理解语言习得 \ 97

3s,l?4p`"|M0

g;K'M9u@-Gz m08.2 语言技能的发展 \ 99心理学书籍 psychspace.coml3P)[u"vynf%umz

5b t2cM re Y:U:a g]08.3 应用:在课堂中促进语言发展 \ 104心理学书籍 psychspace.com nnYZ {} h

心理学书籍 psychspace.comlUm'i"ikcF7M(FJ_p

本章小结 \ 105

8l;[2x t+A7c`5v0

'N$|w ]B,A0案例学习 反思与评估 \ 106

e&qc2a KFlE0心理学书籍 psychspace.com*Q na"Ke*t`Px3{

m%Ii!}W(sK0心理学书籍 psychspace.comY;^#U.gtS\ A

第三部分 学习理论

6M.Y#J/vp8tz|,}*S0心理学书籍 psychspace.com`-hWUB-X

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案例学习心理学书籍 psychspace.comC}6T4i8t~

"UvL!C9o4k0儿童早期:掐 \ 110

A;c O q4JXD0心理学书籍 psychspace.com"b6GD^ N+B*j AC

小学:无聊的学生 \ 111

8z ~:D*b!R1W_0

m zP e4}$q'C9W:~0初中:自习室 \ 112

Y%?0@,C~ m0心理学书籍 psychspace.com g t#oJ+cE*rj

高中:通融 \ 113心理学书籍 psychspace.com_[k!n `BHK(^X

心理学书籍 psychspace.com t l5S-E I E

第9章 行为主义学习理论 \ 115心理学书籍 psychspace.com ld] `,~!G va,Scc(K9O,H

j(W;R4MI%X8b7N09.1 行为主义学习理论的假设 \ 115心理学书籍 psychspace.comkd ~B t5}

心理学书籍 psychspace.com9g(fw8z7XG*[#r jb

9.2 经典性条件作用论 \ 116心理学书籍 psychspace.comQF~;zyB9[pS

心理学书籍 psychspace.com(my T%iy7Ts

9.3 操作性条件作用论 \ 118心理学书籍 psychspace.com#z4SBHmD m7d

_ fan0W? _`s09.4 应用:应用行为分析 \ 121

Di9g O-j`plh7t0

y:D1h j)QwvC0本章小结 \ 124

*y T?hsa g,c0

'x_:a5_!qS0案例学习 反思与评估 \ 124心理学书籍 psychspace.com&d;E[h/[/A0P

fJ-T8P fZ&PJ ?0第10章 社会认知理论 \ 126心理学书籍 psychspace.coml p)P9_ pM?

QXS Xk z4b9g q0x010.1 社会认知理论的假设 \ 126心理学书籍 psychspace.com2L9v-Ag3^kZV^!Dz g

J%IG ]m010.2 观察学习 \ 127

_kR1q+ZGb$I|5ByQ0

+r6|6T~[cj;e/`*b-p010.3 学习中的个人因素 \ 129心理学书籍 psychspace.comxP4e2YX(n5d

心理学书籍 psychspace.com:G/Cm|'z.m'CE;v4}

10.4 应用:提高学生的自我效能感和自我调节 \ 131心理学书籍 psychspace.comuN0aT H

心理学书籍 psychspace.com8H.}"ePp V%G-]1e

本章小结 \ 132心理学书籍 psychspace.comx^G2y4Ee%\i%[

心理学书籍 psychspace.com8MI Sy@"yMhP

案例学习 反思与评估 \ 132心理学书籍 psychspace.comA L1hj8S

M2u,f7o:fm0第11章 信息加工理论 \ 134心理学书籍 psychspace.comZp~7P_&Y

mYU7]O:G)GN011.1 信息加工理论的假设 \ 134心理学书籍 psychspace.com)z{4B)~pk2dQ/tX

心理学书籍 psychspace.com7H&_(wCg GFI

11.2 信息加工的三阶段模型 \ 135

:p,{bg;[p+Fqmm0

ys M1a3[.{011.3 教学中的应用 \ 142心理学书籍 psychspace.com j'\4Qj[ZN:S

心理学书籍 psychspace.combO)L2I7X4c%epO8O

本章小结 \ 144心理学书籍 psychspace.comaA3~y${.c H*e)P8Q

心理学书籍 psychspace.comG"j s)NpQ?CK h

案例学习 反思与评估 \ 145心理学书籍 psychspace.com.tm+zp2[(u


+Ic9F(BNc0
9aR(u TT2F0

8VIDwp9c x5_0第四部分 认知过程心理学书籍 psychspace.comE?;r:w$f

心理学书籍 psychspace.com5n\1A]1^h`,c
心理学书籍 psychspace.com%J0x;l%o\
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案例学习心理学书籍 psychspace.com(Hu(^;g_9~

z1b$}*Q zx0儿童早期:空气 \ 148

oLC/I7R0

rz"I] ea3}E?i0小学:关于海盗的阅读 \ 149心理学书籍 psychspace.comv Yi%wJ2gx8wr

心理学书籍 psychspace.com:^u j/Z"a9C3CD

初中:华盛顿总统 \ 151心理学书籍 psychspace.comsDu;L6kN0R

a$X!O$I*rf0高中:我不理解 \ 152

}.bRF+k-s |Xn0心理学书籍 psychspace.com(z _1u\0XQ

第12章 元认知 \ 154

#o6R7hO&zn-y.V:vr0

Oy8{9HO!D]g%g }p012.1 什么是元认知以及为什么元认知很

,n:G9C+UN3^0

'_*R#Eo%Z2s"k5JzP0重要 \ 154

i;iEg{lU0

#q)n!n Z`0[ K012.2 关于元认知的特别案例 \ 156

"N-CWM!@6e1_*r(C bb0心理学书籍 psychspace.comRm0nJ/U"`r7o

12.3 影响元认知使用和发展的因素 \ 158

uN3vU9~T0心理学书籍 psychspace.com+L J.fQ7Hw

12.4 应用:学习策略 \ 158心理学书籍 psychspace.com*l!ny!Es&@4r["g0S

心理学书籍 psychspace.com+j.kx3dg.u#@

本章小结 \ 164心理学书籍 psychspace.com$Ob ?z"@ \#Ck

e2pi.pb*]@+T/K0案例学习 反思与评估 \ 165

PQ(MP\0

7J*{.K5D3re9f0\!lU/f0第13章 技能和知识的迁移 \ 166心理学书籍 psychspace.com l-W2?o&jK6z

RK v'TYd9\013.1 什么是迁移以及迁移的意义 \ 166心理学书籍 psychspace.com Z'\ Uq? kk9~

q8m L\?T{013.2 我们真的将所学的知识迁移了吗 \ 168心理学书籍 psychspace.com"Hef$B#j&Q0U4X?

u&N*W`5[013.3 应用:如何促进迁移 \ 170

$Adi|B_-}0心理学书籍 psychspace.comQ vZ8{ UUUY

本章小结 \ 175

-x x:?}*ar$E?I0心理学书籍 psychspace.com0St1r-B7z7MJS

案例学习 反思与评估 \ 175心理学书籍 psychspace.com~ zT:r;P!s;d.\

心理学书籍 psychspace.com$n JocpaW8S

第14章 批判性思维和问题解决 \ 177

1x+u.M4X!Ez0

;e{:[7poR014.1 思维技能和倾向 \ 177心理学书籍 psychspace.com[ ](M,| K6?$yj)PN

_-S0i:u6EA2e _1f*X[014.2 批判性思维 \ 179心理学书籍 psychspace.com9F Z ag-M

+PB&[CJ.t!{o014.3 问题解决 \ 183

DX S7T8`kZ0心理学书籍 psychspace.com]cm%r$d0rO

14.4 应用:传授问题解决策略 \ 184

-D.S-w-~&k2[c$f0心理学书籍 psychspace.comR/j7I} h"z`I

本章小结 \ 186

\VE.x#oy[K*c0

k[%Bg){ E0案例学习 反思与评估 \ 187心理学书籍 psychspace.com@S9y,d1N,A4`

心理学书籍 psychspace.comN;\r,}-w!sjR@0]4t

]-{/ws'p%r!EM k+x0

"p9oo_3_ e0第五部分 动 机

N(SJ"x@9b0心理学书籍 psychspace.com4z&o&m2vD^m8h
心理学书籍 psychspace.comC_&l ~5O1k@0rG

'c+gEvW,A jo0案例学习心理学书籍 psychspace.com5[EEq1eKq/X:`

心理学书籍 psychspace.com$U!Z'HOxE4W0zUT

儿童早期:任务表 \ 190

YM-naicIU0心理学书籍 psychspace.comv)p%q$aHpE M/e

小学:写作障碍 \ 191

'v pTIc_P0

:GVaeu _zL0初中:复习数学 \ 193

.V:R:X%qd6ZhHw0心理学书籍 psychspace.com\N ZpHnNH#E

高中:考试成绩 \ 194心理学书籍 psychspace.comR&Kgw{0@b

zhu#z1r!Gc0第15章 行为理论 \ 196心理学书籍 psychspace.com6h_,O$v#mj(`J

1m#J$~L,P&x e015.1 行为主义对动机的定义 \ 196

)J:P f FH7jn6U0

5g.[BmR+f*c015.2 奖励学生的学习 \ 198

3DpGNc;]o9X3[#p0

]r2Wv9v*k2Q1xgr015.3 表扬学生的学习 \ 200心理学书籍 psychspace.comr{,r(a u2GVK

a'xY)Ik6^X015.4 当活动本身成为一种奖励 \ 202心理学书籍 psychspace.com6l;H'L#}Iv DFZo6K3x

心理学书籍 psychspace.comg\M9q^V"CzS6o

本章小结 \ 204

O Nf-RV0

J%KdGx0案例学习 反思与评估 \ 205心理学书籍 psychspace.com,Q{viF,JK

s5l%oRxiEp0第16章 认知理论 \ 207心理学书籍 psychspace.comy1v%nq KK_+~

心理学书籍 psychspace.com2u g#Q1yXMj

16.1 动机的认知理论 \ 207心理学书籍 psychspace.com3m5h&C-N3zV^__

iT INN'a016.2 动机的发展和文化差异 \ 212心理学书籍 psychspace.com)@"v~3Hl8Q`1L ?.W

心理学书籍 psychspace.com L-[YnJV zv*zb3g

16.3 应用:如何提高学生的动机 \ 216心理学书籍 psychspace.com6B3TaLN!A's8W/Om

U,]E$Z ~1~}/q8F016.4 严重的动机问题 \ 218心理学书籍 psychspace.comul:wM6jsv

心理学书籍 psychspace.com;i&FqU] `8W

本章小结 \ 220心理学书籍 psychspace.com g@.CS H1Z;DDQ Od

orp:wFJ*c0案例学习 反思与评估 \ 221心理学书籍 psychspace.com&qd:u&{*\#Y

心理学书籍 psychspace.com-V6x/ufe!J

第17章 自我理论 \ 223心理学书籍 psychspace.com9}Otb-~

心理学书籍 psychspace.com2W{8^6Le;q0T'n

17.1 自我效能感理论 \ 223心理学书籍 psychspace.com-F:Q+h G4gG

心理学书籍 psychspace.com*K:M&jX.s$}w8N ?"p

17.2 自我价值理论 \ 227心理学书籍 psychspace.com8|V^c"Dhzi

心理学书籍 psychspace.com3w:v7I,uJt6f-l

17.3 自我决定理论 \ 229

w ?a IMI5J0心理学书籍 psychspace.com+K+U4y BBG9nFu\

17.4 自我理论的整合 \ 232

2j*Lw$w1I!~0

iLIgJ&ub0本章小结 \ 234心理学书籍 psychspace.com uC&rr*Z"SS*Ja

p0z#Lnt[0案例学习 反思与评估 \ 235

w-lts%] |0心理学书籍 psychspace.com U"H2i;][

"^7mg*O0S |9X0心理学书籍 psychspace.com0G UFy7^l

第六部分 课堂管理与教学心理学书籍 psychspace.com'b&` pO2o&Kk(n

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心理学书籍 psychspace.com2n!x:UDS

UxBGI!e8jG@0案例学习

$f.wm Gj0心理学书籍 psychspace.com L"b2I f*_#uXX*Es[

儿童早期:毛毛虫圈 \ 238

jYUd8^Vb0心理学书籍 psychspace.com2kw b ]A2C6YB0H

小学:生态系统 \ 239心理学书籍 psychspace.com`wC(N!x~Td*d0H

心理学书籍 psychspace.com*V6[@l C8R n

初中:课堂安全 \ 241

+K9C(l/d;at {0

2{:_m#Z d!S8N8?0高中:拒绝换衣服 \ 242

*i_ x$J0x-@%Dn7o0心理学书籍 psychspace.com"k_0P2W;@FOKi I

第18章 创设富有成效的学习环境 \ 244

k(H g{Y)}xI0心理学书籍 psychspace.come9F]CRzU)O,`J_

18.1 物理环境 \ 244

sR [X _\0x0i0

D/l#S Ha7dGlU8^018.2 行为规范和期望 \ 249

T_8ltOR0心理学书籍 psychspace.com&j }'_\fm4e

18.3 创建积极的人际关系氛围 \ 252心理学书籍 psychspace.comB,AM;Jg

心理学书籍 psychspace.comO7l:E_0S6V3R

本章小结 \ 257心理学书籍 psychspace.com:j})z2_AL#F;{ {

)MR{JPe0案例学习 反思与评估 \ 258心理学书籍 psychspace.com{:\4MM'm^POW

心理学书籍 psychspace.com{b;fD!Mc5Y

第19章 理解和管理学生行为 \ 259心理学书籍 psychspace.com1{S\G3j1Dt*a _k usb

rg,dqB2V'g Y019.1 学生不良行为的界定 \ 259心理学书籍 psychspace.comk'JVd*g@

心理学书籍 psychspace.com3xfu5@!j(kKxu8A&C(K

19.2 行为管理的一般方法 \ 262

jB#sn$wD0心理学书籍 psychspace.comn^,U Q_M(RYR

19.3 如何处理特殊的不良行为 \ 266

UyyEG`|ug.g0心理学书籍 psychspace.com\p|%t(I

本章小结 \ 270心理学书籍 psychspace.com0| gB4W-E_'H$b$[ g&A?

S5})M1[Z-Wi0案例学习 反思与评估 \ 270

hs2c1|a(d0

Xqv]CKM+Rv\0l0第20章 教学:应用行为、认知和建构的视角 \ 272

lf0R-v)d [*_so'p0心理学书籍 psychspace.com;C%Ce0UXs\e

20.1 教学计划 \ 273心理学书籍 psychspace.com!JZ] d#]V+}

心理学书籍 psychspace.com:GJ.UL I|T5x#?

20.2 行为主义教学方法 \ 273心理学书籍 psychspace.com5D/j{VC"U,U'v"P)l

心理学书籍 psychspace.com.I0p&jqm.xs

20.3 认知学习论教学法 \ 275

;Fu veu'`'}+k0

,o*H k$m bd]xb020.4 建构主义教学法 \ 276心理学书籍 psychspace.com6gp9Aex!t7@_2PO

,V1X UVm&JvO0本章小结 \ 280

@uWB,B0心理学书籍 psychspace.com/uUU"x pa _

案例学习 反思与评估 \ 281心理学书籍 psychspace.com7|ygu6l'PR6}-Xv}

心理学书籍 psychspace.com$w"x C4~!f k [!W Xp

第21章 分组实践 \ 282

.^-A9UP#A/t0

6S5]%p2i&REZ T021.1 按能力分组 \ 282

;a&wKT z7M@h0B4A0

(d/q'Zt Y021.2 合作性学习 \ 286

~*[s*Mz0心理学书籍 psychspace.com^['Pj!fW1c6Xt

21.3 应用:最佳实践 \ 288心理学书籍 psychspace.com#qaNa.p1P;T!bQ

Fg ^)`O4I5P!Z?0本章小结 \ 291

O"l[] _"d)e%QZ0

%SlC3[h1np0案例学习 反思与评估 \ 292心理学书籍 psychspace.comeF)fh5fg


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,sSIhA;D*b}@0第七部分 个体差异心理学书籍 psychspace.comL-b"iO_O-?!OT


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案例学习

'm7n9}:F4R%_q0

9^5L?'M5LH*a1\0儿童早期:字母P的一天 \ 294心理学书籍 psychspace.comx_3XS P^+R

d)B M1C D0小学:猎豹、狮子和美洲豹 \ 295心理学书籍 psychspace.com7MA/Tr&V"l)p8H r c

OsQ?y {0初中:数学问题 \ 296心理学书籍 psychspace.comZ:D;}#z#M5F

;J}6FAb y0高中:NSS \ 297

!S5R"r$|'pz1v9G0

`'D kut0第22章 智力 \ 299

e+G&g t"W!?/Nc0

-Rnv;z Z6t!j022.1 智力的定义 \ 299

1Q }e uX~&\t(h0心理学书籍 psychspace.com7H3TQC q/e5a-{,{e.u!^

22.2 智力的测量:IQ \ 302心理学书籍 psychspace.com zR1}vO9N

roh!g:Pq,W4C022.3 生理、社会和文化问题 \ 304心理学书籍 psychspace.comT3RVM(yg9[9U

+x4U%DXq2g|022.4 应用:课堂上的智力理论 \ 308

/@KXP{X0心理学书籍 psychspace.com@1_`[6? Dy(eU

本章小结 \ 309心理学书籍 psychspace.com*S YNM,|$A6I

心理学书籍 psychspace.comkwv%azK hk\o

案例学习 反思与评估 \ 310

!w0wp1f Ao0

;vv|Oq4]t0第23章 天才和创造性 \ 312心理学书籍 psychspace.com9i i#UPJ9`g2b~R1q

D8N1_IXqM023.1 天才和创造性:他们仅仅只是聪明吗 \ 312

#k&cYh)XC\0

1h[$}Z*w023.2 天才 \ 313

_ [ \#n!M1dw0心理学书籍 psychspace.com2s2v8aC*D

23.3 创造性 \ 317

5dS*O h Lz!b#J;S-J;x d!A0

(kGi^8{M)I n6| O0本章小结 \ 320心理学书籍 psychspace.com }6wd6zmM

"jE%jl"yAt!T+G0案例学习 反思与评估 \ 321心理学书籍 psychspace.com9l_8_pMx"g

心理学书籍 psychspace.comw^-oa C/Y#C

第24章 认知障碍 \ 323心理学书籍 psychspace.com`9]8|OAi1`Oo'k1u

` j!zO&P0v'R*b1e$X'F024.1 当前班级里的认知障碍 \ 323

G`5k0G[(n?0tr)pGqT;D0

H,PG2zY*B024.2 智力障碍 \ 325心理学书籍 psychspace.com3sK]8G6HWb

心理学书籍 psychspace.com ~!~6Fwe3Hr \:h1}*q

24.3 特殊学习障碍 \ 327

%i1B"kF0]$S0

"r[r.{}r;O| C0本章小结 \ 334

N K$b4~!Z$]b:L6N1m0心理学书籍 psychspace.comJ%J0WvP1aK(t

案例学习 反思与评估 \ 335

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第25章 情绪、社交和行为障碍 \ 337

q4w.j8m$L:a0心理学书籍 psychspace.compF H0tG2@8u^]ZU

25.1 班级中的情绪、社交和行为障碍 \ 337心理学书籍 psychspace.comc)b4loG a

心理学书籍 psychspace.com7z7v4o6Kt(p

25.2 障碍的特征 \ 340

'P.^l^k C5T*jBY0心理学书籍 psychspace.com+\[#u%x8@n.^#L!q

25.3 应用:干预 \ 345心理学书籍 psychspace.com7R|U h"EILq

M2W!j |.M5M+lD0本章小结 \ 347

/A |RGLWF/Nh0心理学书籍 psychspace.comd8j+k#Wt2P9f

案例学习 反思与评估 \ 348

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第八部分 课堂测评心理学书籍 psychspace.comCV&QpG{ AV


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rMDPJ1]0案例学习心理学书籍 psychspace.comT$x/M Vp;Zg] SB

心理学书籍 psychspace.com6^W8?3UR

儿童早期:动物园 \ 352

P#\Xf/c+i tq0心理学书籍 psychspace.com&n1r8bops2B

小学:写作天赋 \ 353

yP @9y y0BIC-{0心理学书籍 psychspace.com }Dg T}*H

初中:评估的自选?模式 \ 354

s4Fsty0s,Y I0心理学书籍 psychspace.com5d2J(fZ"]

高中:创新的评估?策略 \ 356

8z/a `^,@d fT0心理学书籍 psychspace.comPc^0I6G

第26章 学生学习评估 \ 358心理学书籍 psychspace.comGt:tg)j:oT

心理学书籍 psychspace.comM7y l*BNi!lyl#R

26.1 什么是评估 \ 358

?e7\)i%l(Z)p0心理学书籍 psychspace.com8u$cg1l#pFj4G8BE z\:B

26.2 评估的规划 \ 360

C q V+E*`0

sj&B0W ?026.3 课堂评估信息的交流 \ 362心理学书籍 psychspace.com:Puja#pT z3g0if

;|YUM%YVfmX0本章小结 \ 366

b-h _8R)cp!Z0

_h|kYi6a z"z0案例学习 反思与评估 \ 367心理学书籍 psychspace.com4hYV5Ngm;R"If(?

心理学书籍 psychspace.com!WPf)Q%@0J

第27章 测验的编制和使用 \ 368

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PbTn%v/E@L027.1 高质量课堂测验的特点 \ 368心理学书籍 psychspace.com*`W'u0x`W5E9H

]'@ Z2G7z4mh:sS027.2 编制一份测验蓝图 \ 371心理学书籍 psychspace.com3o? iTF-\F"r7]7a

,ToRRj027.3 编制测验题目 \ 372心理学书籍 psychspace.com9d*olT.E:W"lxt

]?_^p\#C-i027.4 测验分析和修订 \ 378心理学书籍 psychspace.com1j ia;lq:dQ#T Y4_

u7{!Xm3}R+B0本章小结 \ 379

d"`iJ8r'q-G"c0心理学书籍 psychspace.com(\4pd l#u

案例学习 反思与评估 \ 379心理学书籍 psychspace.com#lwA:I3CwD

心理学书籍 psychspace.com~{0S YUGK

第28章 表现性评估 \ 381

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28.1 评估的宽泛视角 \ 381

D4FK9{L}'\2TYp0心理学书籍 psychspace.com3?f"ON ^8}8@

28.2 表现性评估的制定 \ 383心理学书籍 psychspace.com$Z4`'LbJ Ja} aK ^

} ZjR*Be]!l H028.3 表现性评估的评分 \ 385

O#X E!? oL!pBS8[0

V/{-\'I l'm028.4 表现性评估的优势与不足 \ 388

5Jk"}A UzZ0

IS&|_8_0本章小结 \ 389

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P@5u-dtK-?~1m'n/p0案例学习 反思与评估 \ 390心理学书籍 psychspace.com#]#H2wr|}lG I5t8^

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第九部分 标准化测验

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H Y0b9a:n0案例学习

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儿童早期:入园准备 \ 392

1c*ZP*rOu]%F0

['L3sd4W/Y.GZ0小学:测验中的勇气 \ 393心理学书籍 psychspace.com_7V.{2I3~Na

'_ Z^V#~z o ~*Otq3rU0初中:教师在作弊吗 \ 394心理学书籍 psychspace.com$Z6j|x,xu"~

7G1H5~M xh:p'W0高中:SAT成绩 \ 395心理学书籍 psychspace.comsG`3{;Jm;a*g2E

心理学书籍 psychspace.comVJ:q!E4mg2E

第29章 标准化测验和成绩 \ 397

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${y/J~3\ |c+Ld029.1 标准化测验的类型 \ 397心理学书籍 psychspace.com4^K0v,w BG:pu

/m2@3|4k&nyvQ?029.2 测量的基本概念 \ 401心理学书籍 psychspace.com(O"vjbK(T

心理学书籍 psychspace.comHB9e\2I KGqp

29.3 测验分数的类型 \ 403

'i,nA&U3HB0

p8M wSk/^!X029.4 好测验的特征 \ 404心理学书籍 psychspace.compX!F c5S5k%A2M6_7h

心理学书籍 psychspace.com` M.B Bo j

本章小结 \ 407

[,z_a_eIG0心理学书籍 psychspace.comJRQ7cIOh;J,EV0G

案例学习 反思与评估 \ 407

K5[3k,c S0

yH{.["J0第30章 标准化测验中的问题 \ 409心理学书籍 psychspace.comW;u4A*}X/M

/x8RUR0E.m&V030.1 高风险测验及其责任 \ 409

&Bp1KC XMKjZ0

vu6cV"k,U030.2 应用:帮助高危学生 \ 413心理学书籍 psychspace.com;RJGU&Yl8k8L'az R

心理学书籍 psychspace.com.Ql ^1q0GF

30.3 测验公平与测验偏见 \ 415

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)z7F$` I&L*b/@f030.4 教师资格与执照 \ 416

1sE2?n#hG z0心理学书籍 psychspace.comT:dn0P)p w

本章小结 \ 418

lj6d)Mm&e(mj C H0

}#Df0j_0uX)x0案例学习 反思与评估 \ 418

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9f.s8C9C| a0参考文献心理学书籍 psychspace.com{ hCvA,F3O@

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作者:莉萨·博林