心理学书籍 » 教育心理学:激发自主学习的兴趣

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Nf;f,gD&m.v_0这本独具特色、灵活创新的《教育心理学》,自第1版出版以来广受好评,读者都为它的模块化主题结构所打动。第2版在第一版的基础上采纳了众多读者反馈的宝贵意见,以及最新的前沿科学研究,呈现给读者一部集实用性、创新性、前沿性于一体的优秀之作。本书具有如下特色:? 模块化主题结构。每个模块之间相对独立,具有高度的灵活性,比传统的教科书内容更精练、论述更深入。心理学书籍 psychspace.comlcyv-DZ!s'B

教育心理学:激发自主学习的兴趣(原书第2版)

心理学书籍 psychspace.com3s7_cRG

作者:[美]莉萨·博林,[美]

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(g'lT|cin)~W[0出版:机械工业出版社 2018-7

,di(U qU9kN0心理学书籍 psychspace.com {@-|2z YI6d,E(?P

译者:连榕,缪佩君,陈坚,林荣茂心理学书籍 psychspace.com'i2}:L\mi+R%}5Xq

心理学书籍 psychspace.comWk$NP p:c

装帧:平装:16开440页

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ISBN:9787111602774

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定价:110.00

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'OIGI!{J9t'\i w0Og0丛书:美国名校学生喜爱的心理学 华章心理心理学书籍 psychspace.comwhP$@(i

出版社推荐语

sm0F,D7B3A)?0致亲爱的读者亲爱的读者,我们作者三人很高兴能通过这本书与您交流。我们三人都在教授教育心理学这门课,尽管在教学经验、风格和需求上迥然不同,但由于我们有一个简单、共同的愿望,于是我们作为一个创作团队走在了一起。我们试图创作一本具有高度灵活性的教科书,弥补现有教科书的种种不足和缺陷,满足既包括我们自己在内,也包括众多同行以及大量自主学习者在内,对于教育心理学教科书非常具有差异性的需要。心理学书籍 psychspace.com Q7c*~O.}/E:E!h

心理学书籍 psychspace.com4{}bK9C8R

我们所撰写的这本书是第一部模块化的教育心理学。书中的模块既具有连续性,又相对独立地阐述了教育心理学领域的议题。这些模块又组合起了主题性的单元,这些单元与传统教科书的章节基本一致。但是我们的模块和单元具有更强的独立性,可以不考虑目录顺序,依据各自不同的目的随意组合。

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我们想把这本书献给所有的老师和学生。很多读者为第1版提供了宝贵的反馈,给了我们灵感来完成第2版。我们三人怀着同一个信念:相信富有意义地学习能够使读者更好地理解问题,更好地应用于实践。我们希望为读者提供一种连接科学与实践的桥梁,鼓励读者欢欣雀跃地学习,希望通过书中专业、实用的知识与技能,帮助你们成为一名优秀的教育者和自主学习者!

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内容简介

心理学书籍 psychspace.comv*y9da-h,nu8f)U

这本独具特色、灵活创新的《教育心理学》,自第1版出版以来广受好评,读者都为它的模块化主题结构所打动。第2版在第一版的基础上采纳了众多读者反馈的宝贵意见,以及最新的前沿科学研究,呈现给读者一部集实用性、创新性、前沿性于一体的优秀之作。本书具有如下特色:? 模块化主题结构。每个模块之间相对独立,具有高度的灵活性,比传统的教科书内容更精练、论述更深入。心理学书籍 psychspace.com!RQ`oL_9}I@7g

h1}k d5S+[0 创新性和前沿性。提供了一种创新性的教学方式,并收录了许多教育心理学领域的最新研究成果。心理学书籍 psychspace.com.C0W/FN4?

心理学书籍 psychspace.comCRjk?u#~a6L

 大量案例讨论。以真实课堂情境为背景,每一模块开篇都设有四个案例,分别针对儿童早期、小学、初中、高中阶段,力图以此鼓励实用精神,提倡对个体差异和教学内容的批判性思考。

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^U Z}]J0 发展式研究方法。为不同年龄段学生的教育者提供最适合的案例参考。心理学书籍 psychspace.comwa%]V:QHdG

心理学书籍 psychspace.comR W^P2^K

 多样性整合。并非割裂地剖析每个概念及案例,而是将不同主题、不同情境综合,相互关联的概念可以同时出现,使之更易于区分理解,案例情境更多样化,更接近真实情境。

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作者简介

心理学书籍 psychspace.com~9Ga-]7H5r"d.MP

莉萨·博林(Lisa Bohlin),在芝加哥大学获得行为科学学士学位,印第安那大学获得教育心理学和人的发展博士学位,过去15年任教多门本科生、研究生课程,2004~2010年,在普渡大学的教师教育计划中担任教育心理学和特殊教育课程教学工作,目前从事教育咨询方面的写作。心理学书籍 psychspace.com9]MB g7o-C

gTT?1]0谢里尔·西塞罗·德温(Cheryl CiseroDurwin),在马萨诸塞州获得教育心理学博士学位,南康涅狄格州立大学心理学教授,在教育心理学的教学生涯已超过16年,既包含研究生课程,也包含本科课程,既有40人以上的中班课程,也有小型写作指导班,通常她教授的课程专业在研究设计、测试、认知发展和学习障碍领域,她的研究兴趣涵盖对阅读和数学能力的发展、评估和矫正,以及大学教育和学习。心理学书籍 psychspace.comg7AJ9[*rz'w#AD

心理学书籍 psychspace.com`y n7q2n N\K

马拉·里斯-韦伯(Marla Reese-Weber),俄亥俄州立大学博士学位,目前是伊利诺伊州立大学的心理学副教授,担任教育心理学教学工作已超过13年,同时也教授本科和研究生的青少年发展课程,她的研究兴趣包括同辈关系、约会暴力及成年早期的恋爱关系。心理学书籍 psychspace.com-Mib"N l]US

3U6kk2K6WPgIH0连榕,教授,博导,享受国务院政府特殊津贴专家,中国心理学会认定的心理学家。现任福建师范大学心理学院院长,发展与教育心理学博士点、心理学博士后科研流动站和心理学一级学科硕士点带头人,心理学省级重点学科带头人。心理学书籍 psychspace.com+Z4o7Tj i |6N

目录

[ B pU e,vt0译者序心理学书籍 psychspace.comZ/^,o9_$F l,tl

心理学书籍 psychspace.comw9OX6\dZ|m

前 言

f4C`z4x&{my0心理学书籍 psychspace.com5N M(IH'{pX+M

引 言心理学书籍 psychspace.com.GE_'j~@T O(xm^

X4C+I3]%N$G0案例学习

(dX'O1D%{l C0心理学书籍 psychspace.com D,E7i:zuz

中学教育的阶层差别 \ 2心理学书籍 psychspace.com(T.@J GMzxZ

心理学书籍 psychspace.comnE[P#a*N

第1章 科学指导课堂教学实践 \ 4心理学书籍 psychspace.com~|9AC,L~3M0g [-Z

Fv'wa5oXmRVI01.1 教学如同决策 \ 4

"l j#t#s_0

/j%o4RO'EBH01.2 教育心理学:科学 \ 6

u;ss-} ta1k s0

w;oo!o"IZ2m;MJ01.3 教育心理学:课堂教学实践 \ 9

V&g$`Z!q-R:` `0心理学书籍 psychspace.comd r+_w#`;w wT-`1R

本章小结 \ 13心理学书籍 psychspace.com#]1Rtb-| W|

h&t7Qp)T0如何阅读一项案例研究? \ 13

{s7EV,Ox1D-T"L0心理学书籍 psychspace.com E1?)F%_8ZX

~z4CW)?0

%y/KG*U4B!V2A0第一部分 个体发展心理学书籍 psychspace.com FN Kle!M


.T6G)}'JM"B`%O0
J0l|3DX0心理学书籍 psychspace.com9V{r}Nx

案例学习心理学书籍 psychspace.comz]9Cv3n;m"r,b9{2u0{&H

心理学书籍 psychspace.come'ma`FA*Ax/Z-r

儿童早期:爱哭的孩子 \ 16心理学书籍 psychspace.com7Y{{ I{pt

3L2iJ f[$e ]W"yc0小学:小团体 \ 17心理学书籍 psychspace.com]4k? J$m3y6j

1wD5J1A0C0初中:篮球明星 \ 18心理学书籍 psychspace.comNK&Y/J(U)C

心理学书籍 psychspace.com#^3N8WR1T7_

高中:偷窃、欺骗和打架 \ 19心理学书籍 psychspace.compUqTiZ;Y I \

&c,| Z"KG3`1Qp^$L)?0第2章 发展的背景 \ 21心理学书籍 psychspace.com!Fa o b'Q,^MvO Co

?m-}OM9I!vN6P(U02.1 布朗芬布伦纳的生态系统论 \ 21心理学书籍 psychspace.com _3m7M4s$s

;k ^ je'dN|`!L r02.2 家庭环境 \ 22

i j-M y;D"J6V0心理学书籍 psychspace.com/J$v\+G6^[-S%b

2.3 同伴背景 \ 26

n fw0u7G s3}0心理学书籍 psychspace.comDuQ(` ~3Z;d+s

2.4 扩展环境 \ 29

'a)Ctj/KLS6?0心理学书籍 psychspace.com1[*N~zK

本章小结 \ 31

"Xk3k c|4Y1^O0心理学书籍 psychspace.com e A v+t,do

案例学习 反思与评估 \ 32心理学书籍 psychspace.comq\AMv:|

g$nPS~yN2s0第3章 社会性发展 \ 33心理学书籍 psychspace.com:J/Dh| ?p m9c

心理学书籍 psychspace.comn6K W N O#D@,W+f

3.1 埃里克森的心理社会理论 \ 33心理学书籍 psychspace.comYO@)ycz9k&I6~#U

sX rTK9Sp^03.2 同一性 \ 36

^8F,T5]^$I-v0心理学书籍 psychspace.com!Z'gF0hW&BZ"@

3.3 了解自我 \ 39心理学书籍 psychspace.com?3fXv#eZQ-r

心理学书籍 psychspace.comjZ [%w'Kk:XAB~

3.4 社会能力 \ 40心理学书籍 psychspace.com1|4M5N7_!ygQN$Xv

*vH9Q.q#z[T;q0本章小结 \ 43

`x __$}E6r)H0

j6R^~s0案例学习 反思与评估 \ 43心理学书籍 psychspace.com2f#nNC9xb#QB

心理学书籍 psychspace.comP;e?F+o+E'g2Yq

第4章 情绪发展 \ 45心理学书籍 psychspace.com Z"N.Ey{f

/x[[0DXY04.1 什么是情绪 \ 45心理学书籍 psychspace.com\-N;_Sce0u?2T v

心理学书籍 psychspace.com%}b {*j*{I vi

4.2 情绪和个人成就 \ 47

4LW2~T)g8E-i0

K2na;i,uq]%d)y04.3 应用:情绪智力教学 \ 51

} [FV.T.U8eP0

7q/e f]!x,Z3h9X2l T0本章小结 \ 53

| |5La)mFHQ0

'o1P N PdG xi0案例学习 反思与评估 \ 54心理学书籍 psychspace.com B8@(fR|M ~

心理学书籍 psychspace.comMW6hi8E.b$i2e

第5章 道德发展 \ 56心理学书籍 psychspace.com^+Y"@$VPO4Vg R

,HS$e[4N;n{05.1 道德推理的认知发展 \ 56

a#E#A:];D0

fS)gN;N*l+i(_!yG fJ05.2 亲社会行为 \ 59心理学书籍 psychspace.comg/Lb};e4u4j

心理学书籍 psychspace.com;HvE1QI$I\2E't2Q

5.3 攻击行为 \ 61心理学书籍 psychspace.comVh xFPj

%c2L dQq n&^05.4 应用:促进道德发展 \ 62心理学书籍 psychspace.com ]@ J1L6o|HY

,l9C8[:| b;HMt ]Q0本章小结 \ 65心理学书籍 psychspace.com{&L-~#M?Y#m;OG

心理学书籍 psychspace.com3{#l-?+ZSl

案例学习 反思与评估 \ 65心理学书籍 psychspace.com\4`M ~k%_vL!zS aF


:sSw;q;I V0
xS+|,dr"F;P0

'K\Y qM]%NO0第二部分 发展中的学习者心理学书籍 psychspace.com qZ@GK r

心理学书籍 psychspace.com)t&N(R ~+lP
心理学书籍 psychspace.com2kYn9{&j [

-`5q2Yu5iN2i4[0案例学习心理学书籍 psychspace.come$i*w$`VQ1T(G:wW!W

心理学书籍 psychspace.com'M?n k0r;h6`,q

儿童早期:防火安全 \ 68心理学书籍 psychspace.com I+_/g5U5p}ZO

心理学书籍 psychspace.com#G#qG1}"ysH

小学:课题汇报晚会 \ 69心理学书籍 psychspace.com9R'f BFbWAw2QpH p0k

$?oiC'O0初中:青蛙 \ 70心理学书籍 psychspace.com[6~8TDb8BEX)L

Vh@YYjtiWP0高中:代课老师 \ 72

Z!U"Oh/CG$B0

(B2n%P/h2ZRh0第6章 大脑与发展 \ 74

{6n-nRS0

F"@&G%uhn06.1 大脑的相关研究 \ 74心理学书籍 psychspace.coml:Ww&Y4anD

} B'?i|06.2 大脑的结构和功能 \ 76心理学书籍 psychspace.com&k ?`kcl|g-f

心理学书籍 psychspace.comB iJRwj&~

6.3 大脑的发展 \ 77

CA6Nvg+it0mBB0心理学书籍 psychspace.com,H'o4p |/^a

6.4 学习时的大脑活动 \ 80

IFH(raJ0心理学书籍 psychspace.comT6kupn#U Mi2[t&T'm

6.5 应用:大脑研究如何指导教学 \ 81心理学书籍 psychspace.com L5W Ej-Y~

8m6WVF3KKdk{0本章小结 \ 84

;rPu_2Ire4|0

%d(y2Z(L)nw \rmV0案例学习 反思与评估 \ 85

AcG!bBRit0心理学书籍 psychspace.comU_ g Eqh8m:r

第7章 认知发展 \ 86心理学书籍 psychspace.com+u:b3S;~ wy o\.u

Y7DN7[@c07.1 认知发展的建构主义理论 \ 86心理学书籍 psychspace.comO2jb Og.~]8w/Y3d

心理学书籍 psychspace.com'^*I*F2X.GgdC0G

7.2 在认知发展方面的问题:皮亚杰和维果斯基 \ 92心理学书籍 psychspace.com0BV8g#B[+{ {

心理学书籍 psychspace.com bqe"VRXB

7.3 应用:有效教学的建构主义原则 \ 93

;x{d3mj5uY0心理学书籍 psychspace.com/D&{tT%A6oxi

本章小结 \ 95

"ZZ$I"y#r*qZ0心理学书籍 psychspace.com8F&vuB|+^5P

案例学习 反思与评估 \ 95

_ |/g:lOG'x7\0心理学书籍 psychspace.comJ*N TOS-gB

第8章 语言发展 \ 97

mo4tM h-y3x7C C-g0心理学书籍 psychspace.comS$r@y JS.`:G%B

8.1 理解语言习得 \ 97心理学书籍 psychspace.com8gBm S p

心理学书籍 psychspace.comlPKl7xj a sl*K

8.2 语言技能的发展 \ 99心理学书籍 psychspace.com?Q4RRI4U0ZT

#\QWhSw08.3 应用:在课堂中促进语言发展 \ 104心理学书籍 psychspace.com_|:zG cE y'L

B?quE4D0本章小结 \ 105

CfN!l3D7b5T0

z/t"Cg+q.l&@.[z*Fn3h0案例学习 反思与评估 \ 106心理学书籍 psychspace.com3j7kB(M?%i+P m7~J

心理学书籍 psychspace.com7w fm-Sb!ua r
心理学书籍 psychspace.comR(?z"T ^w;H9g D.MQ
心理学书籍 psychspace.comJ:^:xWJ0? ij

第三部分 学习理论

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EzhRp{0T YI0心理学书籍 psychspace.com_'c ZJ qds

案例学习

I,G Zx5v/Tj0心理学书籍 psychspace.comM@}1U]U?

儿童早期:掐 \ 110心理学书籍 psychspace.comC%t]pT2[ `H

/g&@)n IKU0小学:无聊的学生 \ 111心理学书籍 psychspace.com i-S(tu2YY

M)N[AR0u)g!fE&A0初中:自习室 \ 112心理学书籍 psychspace.com?(g[iC

3S0o/Mn O sc3AN0高中:通融 \ 113心理学书籍 psychspace.comN%dM{YJ^

心理学书籍 psychspace.com.uEQg a(\,h3f*v

第9章 行为主义学习理论 \ 115心理学书籍 psychspace.com:~'XX dcJq

心理学书籍 psychspace.com2XSu;_N5U.yGh

9.1 行为主义学习理论的假设 \ 115心理学书籍 psychspace.com2I,q CH$z@P v5e

.e?:Z"i!`,L-qVc09.2 经典性条件作用论 \ 116

"Yuk-jcGbz@0心理学书籍 psychspace.com't&zg{\[3e

9.3 操作性条件作用论 \ 118

Lv-f akP D8D Ke0

/n-M | DJC9w09.4 应用:应用行为分析 \ 121心理学书籍 psychspace.com t"{:U1UpH:wp

Bk,Tz0p1W$Y0本章小结 \ 124

a[0v"s%g0

a.i4Q&K)I I0案例学习 反思与评估 \ 124

IGj'wSR)u6e0心理学书籍 psychspace.com^'i5O[J,O%`nU:s"A

第10章 社会认知理论 \ 126

Hu#h*T%u3Y R4{I0

xP,E(b I C010.1 社会认知理论的假设 \ 126

$D xb0B2s$e;g0

-V[p[;fh-W010.2 观察学习 \ 127心理学书籍 psychspace.com[9ekS8{3pT

+P3K~+v"fzPq T010.3 学习中的个人因素 \ 129心理学书籍 psychspace.comG_S!U*Lj$Wmr

心理学书籍 psychspace.comA j|.r+S

10.4 应用:提高学生的自我效能感和自我调节 \ 131

7sWgh.HwVI5?x0心理学书籍 psychspace.comvr)hOYw/k*B3h

本章小结 \ 132

qX/zGcW w)a}0

r6XM/XuE0案例学习 反思与评估 \ 132心理学书籍 psychspace.comb,W/S }XF'B N

心理学书籍 psychspace.com3s(H#C#{;M

第11章 信息加工理论 \ 134

Kx,U+e2B{:d,K0心理学书籍 psychspace.com/f[*c V LG8T

11.1 信息加工理论的假设 \ 134

nKBS/?iv5dU0

?%GiP{ W'}1a011.2 信息加工的三阶段模型 \ 135

2e [D2J"w+J[0I-e|0

*R4?%O2pj4xaH.f011.3 教学中的应用 \ 142

.na,@(_HG-z;JVOy_0心理学书籍 psychspace.com*I*t)M:s0rAU

本章小结 \ 144

.u;D rl3^ kt0

Blc"Ks0案例学习 反思与评估 \ 145心理学书籍 psychspace.com?0h0U-T5SE)F


RT6A9I"N0心理学书籍 psychspace.com:gTTv3r@ J*G
心理学书籍 psychspace.comm c#R!W O"tB4l

第四部分 认知过程

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心理学书籍 psychspace.com5Mq!Rd J0yLgP

N:i u{+@&mG0案例学习心理学书籍 psychspace.com'?-|F:O.w#Z4i

心理学书籍 psychspace.com'CiL0I"[z)Hk4{ B)@

儿童早期:空气 \ 148心理学书籍 psychspace.com)dYr[ t

#\YM:y$l8b;?th0小学:关于海盗的阅读 \ 149

4@N)]0O)w)p C6ub0

(XqVT*ye-H-k(Yetp0初中:华盛顿总统 \ 151

8WVd C m(g s o0

G}"_ I$q1DX$KJ0高中:我不理解 \ 152

,Nmsa k0m$g0

\D,X6J B0第12章 元认知 \ 154

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@!jg;Rss K;P012.1 什么是元认知以及为什么元认知很

1[5bVN0]v p&g`0心理学书籍 psychspace.comu d*x*R@{O3i*I |

重要 \ 154

U~`r4i0t&C0

&{ qB(b1DR!?012.2 关于元认知的特别案例 \ 156心理学书籍 psychspace.com` _ Tm3Pu^

#}7d'g Pv}012.3 影响元认知使用和发展的因素 \ 158

B A*e5O7\7?y0

3qR1mLNe012.4 应用:学习策略 \ 158心理学书籍 psychspace.comPb:q5@7Xd } O2N

!}1k9R\NA0本章小结 \ 164

;v`%u ngJ+H&F0

%G:e]+O H0案例学习 反思与评估 \ 165心理学书籍 psychspace.com Sx|C p9NX

心理学书籍 psychspace.com6R"ova a+msIW

第13章 技能和知识的迁移 \ 166

d)@_8O Yw n0

L%|x(J-BoX?B013.1 什么是迁移以及迁移的意义 \ 166

2[zj*h;z`b&Q0心理学书籍 psychspace.com*a BXD`)HM"x

13.2 我们真的将所学的知识迁移了吗 \ 168

`(H Q;NK{ n0心理学书籍 psychspace.com2X/OPoZ$OLkD

13.3 应用:如何促进迁移 \ 170

fsF5PA4K3YP0心理学书籍 psychspace.com.c?#d;R aBi,tu5FMx)?

本章小结 \ 175

r8])[#^N b3e2W0心理学书籍 psychspace.com|;T,Q%Z4R6MjO8l+G-@

案例学习 反思与评估 \ 175心理学书籍 psychspace.com h6H(Z O@!q

心理学书籍 psychspace.com y b~\kQUn-n"b

第14章 批判性思维和问题解决 \ 177

\+}(N]3T0心理学书籍 psychspace.com"{t-u z2Ei(pP]

14.1 思维技能和倾向 \ 177心理学书籍 psychspace.comJb1ev0c;f/E6E

心理学书籍 psychspace.com4j.n9W6{*C V$gE

14.2 批判性思维 \ 179心理学书籍 psychspace.com7j!a:g;O/W$E;`,O

2esJ4Z;bgu;|&FP014.3 问题解决 \ 183

9KB:@a C9@/['H7np0

YE"_5J;P!oD014.4 应用:传授问题解决策略 \ 184心理学书籍 psychspace.com_ Z-_yJ H{

心理学书籍 psychspace.com? {,Ma-W#{fgx

本章小结 \ 186

d4B.{G(|4?0心理学书籍 psychspace.com`-K6j#r/y

案例学习 反思与评估 \ 187

z7sof.~w;h6S0心理学书籍 psychspace.com yQ"l7eq%w5|:_&v
心理学书籍 psychspace.comY(DVLl0hPy

7ME"l2l#]{j0第五部分 动 机

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心理学书籍 psychspace.com Vm#A*`ms c |

2{TYzuG0案例学习心理学书籍 psychspace.com a:G @ Cp)Y

心理学书籍 psychspace.com1m~&N-Wo

儿童早期:任务表 \ 190

HI/H}R0心理学书籍 psychspace.com]7W"a)ti4LE^

小学:写作障碍 \ 191

iO1kC]PHo7\0心理学书籍 psychspace.com]TG0H9X8{D

初中:复习数学 \ 193心理学书籍 psychspace.com,r.EP msKt+_6c

心理学书籍 psychspace.comJ_P1_a1Rt

高中:考试成绩 \ 194心理学书籍 psychspace.com&hA x;_X;HLS

}T6Q6}0\0TSz8m(\"V0第15章 行为理论 \ 196

qN%W2y)d,K)C n^-Z0

lO_8UNXn"F015.1 行为主义对动机的定义 \ 196

9]%}+M1wu%q)JE0

!J-?B1AuG6dn(k3m8K)B015.2 奖励学生的学习 \ 198

wsP1{y6gE{'a K0心理学书籍 psychspace.com8m'Hp'Q3Ni1K P\v

15.3 表扬学生的学习 \ 200

`/N1xc5\YA0心理学书籍 psychspace.comY8a2Su(dhZ.p

15.4 当活动本身成为一种奖励 \ 202

6r N-e6]_'eo+v0心理学书籍 psychspace.com"U5yH"W)G

本章小结 \ 204

{6OFE&W;V0O%H0心理学书籍 psychspace.comx0D l/KGe

案例学习 反思与评估 \ 205

F,H7U-g~$wOfb0

N8h({!wj0第16章 认知理论 \ 207心理学书籍 psychspace.com9n{5J'DZa"|U

5_y1q8|orVd016.1 动机的认知理论 \ 207心理学书籍 psychspace.com"~ jZd`'A3z!L%\1a

-g/vJ&h2cg R016.2 动机的发展和文化差异 \ 212

'Uj.G2}d9A3A7YJ:j0

4}*\J.R$Z4Km016.3 应用:如何提高学生的动机 \ 216

8]Z tr5ao$^0心理学书籍 psychspace.com$L'Y;y9u7]9y1F j

16.4 严重的动机问题 \ 218心理学书籍 psychspace.comy!jS:rC4H

(sg+q HTa.J[0本章小结 \ 220

9r M@.fagq z0心理学书籍 psychspace.com^M'F6v+DJ0y

案例学习 反思与评估 \ 221心理学书籍 psychspace.com)HI9@l0o

心理学书籍 psychspace.com E5R%ZQUo H

第17章 自我理论 \ 223心理学书籍 psychspace.com.rP:}&I{ C

7Pa I-w7b7yt9F017.1 自我效能感理论 \ 223心理学书籍 psychspace.comE/U#a8kSg\:U7^

心理学书籍 psychspace.com8` vd;m}C*w7D

17.2 自我价值理论 \ 227

%u:]?P0IC0心理学书籍 psychspace.comV8\]+B-|} A

17.3 自我决定理论 \ 229心理学书籍 psychspace.comi5k iCg)@*YA5n

5F+ls4r7shcK/znf017.4 自我理论的整合 \ 232心理学书籍 psychspace.com7S0n&},qK

心理学书籍 psychspace.comh H;Oc4h8_ i'Z)e

本章小结 \ 234

5c$RsY}0

P%]b!Ec'E0案例学习 反思与评估 \ 235心理学书籍 psychspace.com1^&DFJ5SR


Kvv,jk(\/A0
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!MQ3aXs.vmf7n;x0第六部分 课堂管理与教学心理学书籍 psychspace.com X%V;x y ?1N u"iM


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&C8w ?+w]Z0i0心理学书籍 psychspace.com9{Cb v8wG

案例学习心理学书籍 psychspace.comO o;]8|*yA~

心理学书籍 psychspace.com.n-kS:W$? hd0B/Md

儿童早期:毛毛虫圈 \ 238

-MY A ~Uh0心理学书籍 psychspace.com&Z2BJ{7T DP

小学:生态系统 \ 239心理学书籍 psychspace.comn4oBPQRf,{v

心理学书籍 psychspace.comA-ds~E|3E

初中:课堂安全 \ 241

%Y;D)?T4D+@w6k0

yH3e,pw L;Tc-h0高中:拒绝换衣服 \ 242

9KUm8M(rz~C[y0

{k/J!T M0第18章 创设富有成效的学习环境 \ 244心理学书籍 psychspace.comG.V$a7{`zT

S+S$EEtQ Z018.1 物理环境 \ 244心理学书籍 psychspace.comxL g+H*k(tj

^r3GG~.D018.2 行为规范和期望 \ 249

I CJU8T8Ek+|)f$Ls0心理学书籍 psychspace.com%ay d8`}2|7|9A;V;t

18.3 创建积极的人际关系氛围 \ 252

6ZI7g/T,f q0心理学书籍 psychspace.comWb#I/E!_*M,L:N

本章小结 \ 257心理学书籍 psychspace.comN6_:x,v2Sm4c

心理学书籍 psychspace.comJ |,[yH e

案例学习 反思与评估 \ 258

^ \o!bm6S0

8APws/X D*^B O4H+c0第19章 理解和管理学生行为 \ 259心理学书籍 psychspace.com5} \'H;U-||N

q;f.cK#P Hs;\2E%}`dh019.1 学生不良行为的界定 \ 259心理学书籍 psychspace.com[S1ytPR Ip6c$b z

心理学书籍 psychspace.comTh\` Gl

19.2 行为管理的一般方法 \ 262

'q-wT!Nfz.z/|$V1z0心理学书籍 psychspace.com O }2x S-`

19.3 如何处理特殊的不良行为 \ 266

3WO b;xx"rJq0

8~'wT1s6r]&gs$Q,Tw0本章小结 \ 270

Sp3s#zez8[`7`;a,w0

"u(r t#? BW0案例学习 反思与评估 \ 270

F/NGCX}p0

$W0Y v6G6G"s)F/LC0第20章 教学:应用行为、认知和建构的视角 \ 272心理学书籍 psychspace.comCNd'}9RG

)xs(} \/yB&j3X020.1 教学计划 \ 273心理学书籍 psychspace.comz^p8rN taq

v/GC8M b%t+fL020.2 行为主义教学方法 \ 273

qilrQ:o|sKF0

Wv|Z E2yY020.3 认知学习论教学法 \ 275心理学书籍 psychspace.comk#Y [3^gR\4A

心理学书籍 psychspace.comq*f.HBOF

20.4 建构主义教学法 \ 276心理学书籍 psychspace.com/j)cvw|d Gh

^2cZY#_9\0本章小结 \ 280心理学书籍 psychspace.comP"?e~ z"i1F Z

心理学书籍 psychspace.comg{ ]U_"s

案例学习 反思与评估 \ 281心理学书籍 psychspace.com.X6H x5LD o[

E1V7U4ba8Ks0第21章 分组实践 \ 282

J%W8e,k J E0心理学书籍 psychspace.com7QNd4Z8vRg3j

21.1 按能力分组 \ 282心理学书籍 psychspace.com i@%_+t/^5X7~

心理学书籍 psychspace.comwt#^a2S;DV

21.2 合作性学习 \ 286心理学书籍 psychspace.com7l#v3v$NH!?#P X*\9Q

心理学书籍 psychspace.comfP)gE a|:I3N p

21.3 应用:最佳实践 \ 288

b){p[Vp/ZOjn0心理学书籍 psychspace.com!cIS5A\3P f$s

本章小结 \ 291

v*GLhb3^0

2}"?,n m}Cx0案例学习 反思与评估 \ 292心理学书籍 psychspace.com$WZB4vAf


e%e|4H ?DQ ?0心理学书籍 psychspace.com1F4w7ZN$HCZ%Y4Ea
心理学书籍 psychspace.com^B Sg^

第七部分 个体差异

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心理学书籍 psychspace.comL#th2x,Y!@'rA1u

LLt[!q.[pV2J1D0案例学习

vo L Y a5Z:@s0心理学书籍 psychspace.com:_A KE6Ryw:O(V3[;p

儿童早期:字母P的一天 \ 294

N+s"e2h/f0?[v@ ]0

dKH Hdx"\"w'k0小学:猎豹、狮子和美洲豹 \ 295

5c#\%Z(u/l I0cz0心理学书籍 psychspace.com5S@-^X2vO#VO

初中:数学问题 \ 296心理学书籍 psychspace.com \}1]^fR? w$|

心理学书籍 psychspace.com ntR jf u$P

高中:NSS \ 297

7eCc|A[&tm&}@0

4mh)}QG AB L`3[ l0`0第22章 智力 \ 299心理学书籍 psychspace.comd5rVN*W7}

心理学书籍 psychspace.com"g[U`4gq5`9H5n

22.1 智力的定义 \ 299心理学书籍 psychspace.com9fN-o%swO o

\)e#t t\s022.2 智力的测量:IQ \ 302心理学书籍 psychspace.comSJ6U+RU ^p

)U.\/W)T%[lI022.3 生理、社会和文化问题 \ 304

j&|9{$h/l7R\@0

0Aqm5b#o9zN022.4 应用:课堂上的智力理论 \ 308心理学书籍 psychspace.com:F!\/[?t

j3Q~1S9l$zP%N0本章小结 \ 309

;s8ZX^/|"n+|1wu0

/fC?K0j)tD0案例学习 反思与评估 \ 310

Z(MP4x7fq0心理学书籍 psychspace.comXShdE B

第23章 天才和创造性 \ 312

-I&S6U#y Dj'T0

Y"i/f,k"o*G2j+|023.1 天才和创造性:他们仅仅只是聪明吗 \ 312

,S n"TKUy)|X|@0心理学书籍 psychspace.comv[8se\(RiB

23.2 天才 \ 313心理学书籍 psychspace.com&PM#Id `K y4r:LD

S7U2P#bUa(X023.3 创造性 \ 317心理学书籍 psychspace.com}Sp` O3dg

!K7THh'fE0本章小结 \ 320心理学书籍 psychspace.commu!GP+G

b1uA:zm*`-g0案例学习 反思与评估 \ 321

'qX wosU1J0心理学书籍 psychspace.com"G"iO D^,@!C@B

第24章 认知障碍 \ 323

ink2F3W_W o3i0心理学书籍 psychspace.comq#K\#a S2`Q_

24.1 当前班级里的认知障碍 \ 323

n0vdQ*q.E0

oCq|_ c9y#a n024.2 智力障碍 \ 325心理学书籍 psychspace.comc0HB0H1~

心理学书籍 psychspace.com(iN`.a h+?+B)@&M!e:i

24.3 特殊学习障碍 \ 327

!Tq\,a,M/j0心理学书籍 psychspace.com,\6s0V@/_%dD RO

本章小结 \ 334

8c,rb;~1m9B0心理学书籍 psychspace.com|7i^?+[U(V'I6nn

案例学习 反思与评估 \ 335

-`D#^3hP)q3fxl0

wiz ? s a0第25章 情绪、社交和行为障碍 \ 337心理学书籍 psychspace.comM\ bp~-Jo c+{

心理学书籍 psychspace.com0xw7u}c+r;f5Ch9MW

25.1 班级中的情绪、社交和行为障碍 \ 337

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25.2 障碍的特征 \ 340

-TmOA8JS0

j0i*?w sR_8h+Q s m025.3 应用:干预 \ 345心理学书籍 psychspace.com8^)T#mHV(D HFLg(L

心理学书籍 psychspace.com;FCs&Z6L,?@*O

本章小结 \ 347心理学书籍 psychspace.comJ%Z%x3n\c;n#X

-w6h H zn,eOp {].m0案例学习 反思与评估 \ 348

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第八部分 课堂测评心理学书籍 psychspace.com-r-|WV;eg`^


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案例学习

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儿童早期:动物园 \ 352

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7i1\Z$`*E R;cK0小学:写作天赋 \ 353

j]V`ZK|Gq t0心理学书籍 psychspace.com5Z8G#A3u&dH

初中:评估的自选?模式 \ 354心理学书籍 psychspace.comuB$[Ap

心理学书籍 psychspace.com4d*ItGZ)G9y K{

高中:创新的评估?策略 \ 356

'f B%b O3f$kw0

D1bUW?7I:U0第26章 学生学习评估 \ 358

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26.1 什么是评估 \ 358心理学书籍 psychspace.com cMH8O5K*h

心理学书籍 psychspace.com-s*O#HO2x j,Hja!L.d m

26.2 评估的规划 \ 360

C5E+Uks#}'s0心理学书籍 psychspace.com~&YN-HUA"r

26.3 课堂评估信息的交流 \ 362

|]|:^ M/_h0心理学书籍 psychspace.com` P W+Iq?|9s0o

本章小结 \ 366

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案例学习 反思与评估 \ 367

-|D~;}T5utb0

rSN$xK;sAT&d0第27章 测验的编制和使用 \ 368心理学书籍 psychspace.com;FC%M1t#t

心理学书籍 psychspace.com#L"Y[)j`qH

27.1 高质量课堂测验的特点 \ 368心理学书籍 psychspace.com&XO0}#Wrh

#`N%Y6J&B&Oc027.2 编制一份测验蓝图 \ 371心理学书籍 psychspace.com6xwz:[YwY

&v]2FQ w|*ZXC027.3 编制测验题目 \ 372

:u"]Z:wH0

0uBGQ g(Jq027.4 测验分析和修订 \ 378心理学书籍 psychspace.com(e1fP l om2b C7i+r"o

UMSg:J@0本章小结 \ 379心理学书籍 psychspace.com yU@q!x

心理学书籍 psychspace.comH4Ec%dbNX7d1}

案例学习 反思与评估 \ 379

M1Rbd,lDz mM0

1XvCn?|VmR0第28章 表现性评估 \ 381心理学书籍 psychspace.com8~go-Dg6R#Nh t(k

B\xce O9v8NCT028.1 评估的宽泛视角 \ 381

D)qd*l8Y U0心理学书籍 psychspace.com3T3Mi'`s.Op.F)Ub

28.2 表现性评估的制定 \ 383

1`-UsjG](~3vT"d{0

^3VLU:wv M-o028.3 表现性评估的评分 \ 385

N^%E T5@${|'x0

iKf0R5p*W ZD`028.4 表现性评估的优势与不足 \ 388

ZGI e y0

:zeo|7C&mr*aQ0本章小结 \ 389心理学书籍 psychspace.comI"xg P$S:G!X,A r

!LzWN}Z7w&V2i~0案例学习 反思与评估 \ 390

o9~V3@p/W0心理学书籍 psychspace.com(Y0d T8b?1v t{#k O

*P _#YX/X t0心理学书籍 psychspace.com l6P-Vp4`,?&R

第九部分 标准化测验

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案例学习心理学书籍 psychspace.com5n%\"x$]Oi.q

.tZ.o#ASXN}4K0儿童早期:入园准备 \ 392

b2J}&Q h0\ Q hk,|0心理学书籍 psychspace.com@ Q2Z8cX F b

小学:测验中的勇气 \ 393

$~i.GF[etC0心理学书籍 psychspace.com_Fd R xs

初中:教师在作弊吗 \ 394心理学书籍 psychspace.comm$a1[6[&v9N*{;JX'{

&vj-C IAC)Z1Q:]0高中:SAT成绩 \ 395心理学书籍 psychspace.comy/\ d4g.k"eg^9@9k

心理学书籍 psychspace.com.EC2rQ;e

第29章 标准化测验和成绩 \ 397

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'y @q\Q7Riw029.1 标准化测验的类型 \ 397心理学书籍 psychspace.comQ+M:^7qnPupyit

心理学书籍 psychspace.com*Xs UP;n-L-L?i9?

29.2 测量的基本概念 \ 401

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7S%JK~%HC029.3 测验分数的类型 \ 403

e$Ex$`B1~;q'x0

9ydFA'iL0N:A%W029.4 好测验的特征 \ 404心理学书籍 psychspace.com$q{Kar0aM7\%t d z;{&w

t6bA TVy+z"U#k0本章小结 \ 407心理学书籍 psychspace.com(K*hw[zQ

1G_L2L$lpJV0案例学习 反思与评估 \ 407

e&UYs1z]G3?0心理学书籍 psychspace.com ]zW6Dx6^kfd,O

第30章 标准化测验中的问题 \ 409心理学书籍 psychspace.com$U'F L vOp [/{

心理学书籍 psychspace.com9z*PW%s/qe v

30.1 高风险测验及其责任 \ 409

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9lQB:[W5^f;C030.2 应用:帮助高危学生 \ 413

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Y y,s m/O5EhwLgN? X030.3 测验公平与测验偏见 \ 415心理学书籍 psychspace.com"U'A1Y4g_"B

N~&buo(c030.4 教师资格与执照 \ 416心理学书籍 psychspace.com|C._:y5RfZm$i

心理学书籍 psychspace.com.Hr8J+eb2q/i^,UrZ y

本章小结 \ 418

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*c~_-d1M[v0案例学习 反思与评估 \ 418心理学书籍 psychspace.combP v e4z \"U

A3I3]IlU NV0参考文献心理学书籍 psychspace.com9T had/J&F

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作者:莉萨·博林