首发地址： http://hi.baidu.com/bjlf1/item/b701e5dc003874f293a97428      高中学生（15 、16-17 、18 岁）的心理特点与认知结构发展     高中阶段处于青春期末期青年期的初期。总体上高中阶段身心发展趋于成熟、认知结构趋于完善、智力水平达到成人巅峰的水平

转发自 http://blog.sina.com.cn/s/blog_825dbc2501011cjj.html L 是我的一位来访者，最初，她来找我，是因为她的女儿姗姗不能去上幼儿园，只要去，她就会生病，有时会病得很厉害。 为什么非要上幼儿园呢？那时，我反问她，你是否理解女儿生病的意义呢？ L 其实明白，女儿一上幼儿园就生病，

首发地址： http://hi.baidu.com/bjlf1/item/51cfb68fefbdf8824414cf2c           青春期（11 、12-14 、15 岁）的心理特点与认知结构发展     青春期思维发展水平达到皮亚杰划分的形式运演阶段，即能脱离具体的物或情景，用符号进行抽象思

首发于2010.9 http://hi.baidu.com/bjlf1/item/58738bbb40059cf462388e2c     一、最输不起的“职业”、最具挑战的“职业”与最不专业的“职业”     在专业化分工越来越细的今天，有一个特别的职业，这是人人都没有选择都要做的，而且没有选择，都是要做好的，而且是最具

摘自《新视界心理学——认知结构知识模型理论及其在学科教学心理咨询和学习心理障碍辅导中的应用》第四章第五节导致精神问题的环境因素（节选）p216-218 相关文章： http://hi.baidu.com/bjlf1/item/58738bbb40059cf462388e2c （各年龄段孩子家庭教育的制高点） ………… 三、早期成长过程中重大负性事件

——《新视界心理学》第76页-83页 第七节 认知结构的发生与发展 ——基于认知结构知识模型理论的发展心理学和家庭教育理 论 (节选) （二）幼儿期（ 3-6 、 7 岁） 1. 幼儿期的心理特点与认知结构发展 幼儿以具体形象思维为主，按照皮亚杰的划分，处于“前运演阶段”。这是