另见： http://blog.sina.com.cn/s/blog_d76233210101la69.html ——《新视界心理学》p54-57,2013年10，中国书籍出版社，北京。 案例1-4-5 动物园里的异色之梦 在梦里，她听到黑暗中传来奇怪的声音。附近的动物园管理员对她说：“那是动物交配的声音。”然后，她看到…… 23岁的R小姐，八个月来，经常出

第二节 认知结构与人类情绪   行为主义心理学放弃对“不客观” 的心理结构的考察，将机体与环境的作用模式描述为 S-R 。认知结构模型恰好可以补上这一被忽略的中间环节：从认知结构观点看，机体与环境的作用过程为 S （环境、情景、刺激物） -U （认知结构理解，通

案例1-4-1 梦的象征性思维 一个孩子晚上吃饼吃多了。夜里胃里泛酸水，感到恶心，可是她还在睡觉。早晨5点钟的时候，她做了一个梦，梦见她的一个同学、好朋友给她讲了一个特别恶心的笑话，于是她恶心了，想吐，醒来了…… 解析：佛洛依德认为梦是潜意识的伪装。这种用目的性解释因果性在科学的框架下难以

  一、现代心理学的困境 心理学家艾宾浩斯（ Ebbinghaus ， H. ）说：“心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史”。也许正因如此，始于十九世纪末的所谓现代心理学仍面临困境，这种困境突出表现在以下三个方面： （一）理论内部的分裂 心理学家们都承认心理

《新视界心理学》 ——认知结构知识模型理论及其在学科教学、心理咨询和学习辅导中的应用   前言 本书是作者近三十年来，先后在中学物理教学、教学心理研究、教师继续教育培训、教育资源开发、心理咨询、中学生学习心理障碍校正及培优辅导、家长培训、儿童心理门诊等教育与心理相关领域的

第四节 思维与认知结构的发展   一、人类思维及其分类 思维是主体对事物的一种持续性、间接性和概括性的反映过程。该定义与传统思维定义不同之处在于，这一定义没有限定思维是意识活动，潜意识也可以思维，动物也能思维，只是不能进行抽象逻辑思维而已。只要是符合持续性、间接性和概括性的精神

什么是认知结构知识模型理论 认知结构知识模型理论是范丰会和宋文红在其新书《新视界心理学——认知结构知识模型理论及其在学科教学、心理咨询和学习心理障碍辅导中的应用》中提出来的一个关于西方心理学的新理论体系。作者试图通过这一理论模型解决西方心理学“像灌木丛一样，流派林立、各说各话、相互矛盾”的现