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总体假设
1、每个人都需要不屈不挠地实现人类能力各个领域的潜力。
自我(self)。
2、这种潜能的实现成为了具体理论假设
心理结构
客体关系理论可以按攻击性驱动分为两大类。一方是克莱茵学派和新克莱茵派理论家,如克恩伯格(1976),他们将健康和病理学主要视为一个积极进取的问题。另一方面是理论家,如费尔贝恩(1952)、温尼科特(1965)和许多其他人,他们将自我视为人类动机的中心。第二组已经成为一种独特的美国客体关系范式的基础,有时被称为“美国中间学派”(Spezzano,1995)。这种广泛的观点涵盖了著名的英国理论家以及关系学派。后者强调患者和分析师之间形成的“关系母体”,以及分析师参与他们互动的必然性。
心理结构与分析过程无关。能量观
对于理解人类的过程来说,能量不是一个有用的概念。
关系
自我是由整个生命周期的关系形成,但早期的关系是最具形成性的。与他人相处的需求和能力是与生俱来的。
客体关系的发展受到自我的影响,反之亦然。心理结构的建立涉及了人际关系的内化和情感的互动。在平均可预期环境中,满意的客体关系促进了最佳的自我发展,而失调的客体关系对自我成长产生了负面影响。然而,结果是复杂的,与禀赋和气质以及与环境的互动有关。
客体关系关系理论越来越多地将客体关系纳入自我心理范式,尽管一些当代理论家认为这两种理论范式是不相容的(Greenberg & Mitchell,1983)。
发展阶段
发展阶段是真实的,但各个阶段之间并没有明确的界限。也就是说,在整个生命的发展阶段之间有来回往复的运动。
身体
身体的体验在很大程度上是照顾者在早期生活中对待身体方式的产物,而且性感是身体体验的多种方式之一。